フェラ 動画《センズリ》1行目ライン
センズリあらすじ
「朝倉先(xiā(🏯)n )生に(🔵)お別れす(🐈)るからかい。」(🧢)
町(💭)はず(😇)れからは松(sōng )並木(mù )の土(➕)手が(✊)広々とし(🔗)た青田のなかを(🖍)うねって(💄)つづ(🔟)いている。左(🐻)は、(📈)ほ(🕴)ぼ五(🤷)六間ほどの(💁)川(⚓)で、向(🔓)(xiàng )こ(😨)う岸もやはり松並木の土(🎼)手であ(💺)る(🔐)。旧(jiù(💒) )藩時(♈)代(🙀)のさる名(✨)高(👃)い土(➖)(tǔ(🌖) )木家が、北(🔂)山の水(🕞)(shuǐ )を町に(🏠)ひくた(🖨)めに開(kāi )鑿かいさくし(👑)た(🏢)水路だそ(🍫)う(👋)だが、(📎)いつ(🌙)も探さ(🚝)一二尺ほどの清冽(🔘)せいれ(🖲)つな水(shuǐ )が、か(🛶)な(🈸)りな速(sù )度で、白砂の上を走っている。その水は(🏓)町に流れ入(🐂)る(💒)直前に直(zhí )角(jiǎo )にまがって(⏫)一丁ほ(🚈)ど東に流(⬜)(liú )れ、もう一度(dù )直角に南にまがっ(🎸)て、町(🌵)はずれの(🚏)橋の下を(🚥)くぐっているのであるが、その角のあたりには、背丈(⏪)せたけぐらいの渕(yuān )が出(🦓)来(🔄)ており、夏にな(🐮)ると、(❇)こ(🤕)のへんの子(😄)供たちは、よくそ(💹)こで(💋)水をあびる。土手(⏲)をとお(🌮)って通学(xué(🤟) )している中(zhōng )学生の中に(🧗)も、学校のか(🚊)えり(🐋)途(tú(🎅) )には、子供たちにまじって水(👇)をあびて行(👼)(há(🧙)ng )くもの(🛴)が少(😭)くはない。次郎(🌆)もおりおりその仲間(📄)に加(🍪)わる一人(rén )だが(🐗)、(🐤)きょうは、とくべつ暑かったにもかかわらず、そこを見むきも(👄)しないで通りぬけ(🍻)てしまった。それから五(📐)六(liù )分も行(😆)くと、一心橋という橋がかかっており(🏖)、道(🗒)(dà(🐈)o )をへ(🔩)だて(🐡)て、駄(💎)菓(🦎)子やところてんなどを(🦅)売る小さな茶店が(❓)ある。次郎は、その半丁ほど手まえに(🕊)来(lá(💕)i )たとき(🍴)、今(📭)までう(⬜)つむきが(🔂)ちになっていた(🥔)顔をあげ(🔱)て、ふと向こう(⛽)を見た。する(🌷)と(🎌)、橋(🍶)の(🍙)た(🎓)もとの(🔩)大(🍟)きな松(🎫)(sōng )の(🖼)木(mù )か(🥨)げに、帽(📣)子をわしづかみに(🔮)し(🦏)て向こ(🌞)うむきに立っている一人の(🔷)中学生が眼(🥁)(yǎn )にと(📊)まった。馬田(🐤)で(🥐)あ(🤧)る。制服のボタ(🦍)ンをす(📝)っか(🐜)りは(💢)ずして(📘)胸(🎤)をはだけてい(🌛)るら(🧒)しく、襟(jīn )が首の両がわにはね出し、腰(📝)に(✅)あ(🏁)てた左手の(👊)うしろに(🈹)裾がたくれあ(🐂)が(🕓)っている。
次郎はあいまいな返事を(🏒)した。そして父(fù )がカ(🐵)ンカン帽をかぶりなおしな(💶)がら鶏舎の(👙)方に行くのを見おくって(🅱)いた(🎆)が、急に(🥢)自分も立(🔔)ち上っておも屋(🈲)の方に行(🙋)き、二階にかけあがるとぐ(🕖)ったりと畳(dié )の上に寝ころんで、大(dà )き(🧡)なため(🔍)息(xī )をつ(😻)いた(🐜)。
馬(mǎ )田はあ(🎙)ざける(🤼)よ(🕐)うに笑った(📸)。
「しかし(🚄)、昨日から(♐)のあいつの態度が証(🈶)明(míng )しているよ。なるだけいい子(💐)に(🎹)なろ(💣)うとしているにち(♐)がいないんだ。」(🧙)
次郎(🚏)は(🎵)思(🐫)わず(💚)立ちどまった。馬田(tián )と言葉をかわすのが、きょう(📄)はとくべつ(🌪)いやな気(🗻)がす(😧)るのだった。しかし、彼(🐲)はかく(📧)れる気(qì )にはな(🎨)れなかった(🏒)。かくれた(🚘)りするのは、相手が馬田(🎮)であるだけに、よけい卑屈な(📩)よう(📴)に思えたのであ(💟)る(🎂)。
朝倉(㊗)先生(⤵)(shē(🐨)ng )の声(⛺)は低かったが、め(🚎)ずらしく憤(fè(⏬)n )りにみ(🎇)ち(🔤)た声だ(👤)った。次郎は、さっき自(zì(📡) )分が街(jiē )角に立って考(🚆)えている(🙋)時(🆎)、変にじろじろ自分の顔を見て、二度(🏐)ほどそば(🕥)を通りぬけた(👱)四十(📕)近くの男のこと(🌧)を(🔴)思(sī )い起した(🔎)。
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