(❣)寄宿(🎍)舎に閉(🍄)(bì )じこめ(👂)られて(✖)かご(🍦)の鳥のごとく小(🐪)(xiǎo )さくなってい(🆙)る師範生(🤘)の目から見ると、中学生の生活はまったく不(🛒)潔(🏓)であり放縦ほうじゅうであり頽廃的たい(😯)は(🕥)いてきである。
回(huí )が進(jìn )ん(💸)だ、(🦇)一(🎿)(yī )対一(🍭)が二(èr )対二とな(💝)り、五回、六(🌪)回(huí )にお(🌲)よんだとき(😢)、浦中は五点(🧗)(diǎ(🧕)n )、黙々(🗽)もくもくは三点になった。二点の相(xiàng )違(🚬)(wéi )! この(👈)ま(🕋)ま(🌋)で押(📟)し通すであ(🐯)ろうか。千三は回(😫)ごとにミスを(😁)した、し(⛔)かも(🆚)かれ(〰)は(👴)三振二(🎒)つ、(📏)ピーゴロ一つを打っただけである。かれはす(🚁)みに小さくなって涙(💏)ぐ(💟)んで(🚠)いた。覚平はも(🐴)う松の枝に乗(chéng )りな(😛)がら(🥇)らっぱ(🆓)をふく勇気も(🔤)なくな(🎹)った。
「青(qīng )木君(🌶)(jun1 )、ぼくの学(xué )校へ入学(xué(🙇) )した(🤪)まえよ」
「(🙉)うむ、先生(🕚)に教(🏓)おそわったこと(🌭)を」
「検定けんてい(📝)を受けるつ(➗)もりか」(🏧)
先(🏳)生(shēng )はつぎのクラモウ(📻)のへそを(🔹)押(🈶)した。
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