日本《えろ たれ りす と》2行目ライン
えろ たれ りす とあらすじ
「うむ、うまくやれよ、(🌮)金持ち(🗡)の学(👽)校に(🌞)負(👊)けちゃ貧乏(🍴)人の(☔)顔(yá )にか(🌑)かわらあ［＃「かかわらあ」は底(🖱)本(👴)で(🍹)は「(🛀)かからあ」(🏞)］」(🦐)
「そうで(📈)す、ぼくもずいぶん(🍚)中(🤵)学校(xià(🎊)o )のやつ(🧗)らにばかにさ(💀)れま(📻)した」
「おれ(😨)は(🗽)日(🐤)(rì(🔆) )本(👴)(běn )人だか(🔥)ら(🌀)日(rì )本の文字のしるしを書(shū(⚽) )くんだ、毛唐けとうのまねなんか(🛠)死(🗜)んでもしやしないよ」
「よし(🔂)、それできまった、だがもしそ(🕟)れでも反省し(🚞)なかっ(💔)たら(🖌)そのと(😽)きにはだ(🌶)れ(❣)がなんといってもぼくはあいつをなぐり殺(shā(♓) )すぞ」
「ホ(🤩)ームイ(🐩)ン」
昨(zuó )夜(yè )ゆうべ熟(🏝)睡したのと、昨日一日練(liàn )習(🎟)を休んだために一(😰)同の元(🔢)(yuán )気はす(🌬)ばらしいものであった、安場(chǎ(🚳)ng )は(💁)すっ(🌺)かり感激し(🍼)た。
「(🐁)ど(🔛)うかして(💺)勝たして(👤)もら(🎅)い(🍏)たい、わし(🖐)が生(🌂)徒に野球をゆるしたのは少(🏉)し考えがあって(📽)のことだ、この(📵)町(dī(👨)ng )のものは官学を尊敬して私(sī )学を軽蔑(miè )けい(💸)べ(🏤)つ(🚷)する、いいか、中学校(xiào )や師範(🎦)(fà(💼)n )学校の生徒はい(🖊)ば(🥁)るが(⏸)、黙(mò(🦕) )々塾(shú(🔄) )もくもく(📄)じ(🕵)ゅく(🧟)の生徒は小さくなっている、なあ安場(chǎ(🏂)ng )、(🏯)きみも(🤐)おぼえ(👊)があるだろう(🍿)」
あの家で(🍙)は(♓)活動(⚾)(dòng )を見(jiàn )る(🏃)ことを公然ゆるし(🕕)ていると見(jiàn )える、お(👱)母さんが承知の上なのだ、そ(💗)れに対して(🎉)学校が(😪)い(😃)くら(🌱)活(huó )動を(🔓)禁じ(🌄)てもなんの役(🌼)にもた(⛴)たな(🍏)い話だ(📢)。
「それじゃだれが手塚に忠告(gào )するか(🚜)」(💑)
「(🥃)おれにゃわか(😬)ら(👋)ねえ」と覚(jiào )平が(⛱)いった。
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