大(🐭)沢は何か(🤩)考えるふ(⬛)うだ(🍭)っ(🙊)た(⛽)が、そ(🥟)れ(🧘)っき(💕)り口(kǒ(📒)u )をつぐんだ。す(🌴)ると(🆒)、ほか(💹)の一人が言った。
「(🦃)元来、正義(yì )は階(jiē )級にあるんじ(🔪)ゃ(🤦)ないんだ(📳)。ど(🙂)んな階級(🥌)にだ(❇)っ(🍝)て(🎑)、正しい人もいれば(🌙)、正(🏸)(zhèng )し(🐪)くない人(🍴)もいる。正(zhèng )義は、それをもっ(💼)ている一(yī )人一人の胸に(🐁)しかないんだ。五年生は五(🍚)年(⬆)(nián )生なる(🧟)が故に正(zhèng )義の持主(⚪)ではない。同様(⏳)に僕らも、(🦅)四年(💋)(nián )生(shē(🔍)ng )なるが故に正義の(🏭)擁(🎶)護者だと主(🐩)張(🏩)する(💷)わけ(🔟)にはいかない(😂)。四年生とか五年(nián )生(🥢)(shēng )と(🦍)かいうこ(🥈)とは(🏃)、要(📓)(yào )するに(🐣)正(🌧)(zhèng )義と(😺)は何の関係もない(⛪)こ(🤯)となんだ。それをいか(👍)にも関係があるか(🚣)の(🗣)ように思いこんで(🌺)いる(😾)ところに、この学校の病(bìng )根(gē(🎟)n )が(🌌)あり(🐛)、校風のあがらない大きな(🔲)原(yuá(🌅)n )因が(🍐)あるんだ。この(🐄)学(xué )校で(🐟)は、上(🏦)級(🔩)の名にお(🚝)いていつも正(🌈)義が蹂(róu )躙じゅうりんされている。現に本(🐳)田(tiá(💟)n )の(🏑)弟(🗂)の場合がそれだ(♌)。僕はもう一度(dù )はっきり言う(🏪)、(😬)正義は階級になくて(🎅)人にある(🐎)んだ(😽)。もしそう(🍷)でなけ(⛹)れ(😚)ば(🏟)、全校(xià(🌬)o )一致も期待出来ない。そ(🉐)れ(🛃)が期待出(👦)来(lái )るのは(🚄)、正(🍬)義が階(🗑)級(jí )の独占物どくせ(💤)ん(⌚)ぶつ(🐻)でなくて(🧒)、(👼)何(hé )人の(🐘)胸に(📛)も宿(🧓)り(😆)うるからだ。だから僕は、同級(jí )生の団(🦁)結よりも(🚺)、正しい人の団(🈺)結が先(🤽)ず必要(yào )だ(🈺)と(🎂)思(sī )う。僕は四年生(shēng )を愛し(🤙)、五年生を憎むために、本田の弟(dì )をバックしようと言(yán )うんじゃ(🧖)ない(🎉)。僕は学校全(🧥)体を愛(ài )するんだ。学校(xiào )全体の正義(📰)(yì )を(🕊)愛する(🐡)んだ。その(🍨)ためには、本(🧑)田の弟(🔞)のよう(🕧)な、不(bú )正(zhèng )に屈しな(♌)い魂(hún )をあくま(🏳)でも(🍐)擁護しなければならんのだ。問(wèn )題は、四年生の権威がど(🍃)うの、名(🎚)誉がどうのというよ(⌚)う(👆)な(🏖)、そんなけちけ(🌭)ちしたことに(📩)あるん(🛹)じゃ(👅)ない(🥄)。大垣校(xiào )長の謂(wèi )い(😸)わゆる大慈悲(📳)(bēi )の精神に生(shēng )き、(🧦)全校の正義を護ろ(🧣)うと言うんだ。お(⏳)れの言(🥘)ったこ(🤨)とを誤解せんようにして(🍍)くれ(😲)。」
「默(mò )ってなぐられているんだな(🐔)?」
「默(🛐)っ(😅)て(🍑)なぐ(🎅)られているんだ(💼)な?(🌨)」(🚤)
「じゃあ、(🚚)どうしておと(😲)なし(🧘)くしていな(🌲)かったんだい。」
「み(😘)ん(Ⓜ)なで僕を親爺って言うんだよ、わっはっ(🏝)はっ。」(🔀)
(これから(😿)やりさ(🈲)えすれ(🤹)ばい(😏)い(Ⓜ)んだ。それで偉がりを(🚘)言(yán )ったことには(🌓)決(🚩)してなら(🌈)ない(🌽)ん(🏇)だ。)
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