漫画《vr 動画 エロ》2行目ライン
vr 動画 エロあらすじ
次(cì(⛵) )郎(🔓)は、すぐ、(🚘)事(shì )務室の(📟)前(🥕)から玄関(wā(🌚)n )に(📖)かけての掃除を手(shǒ(😵)u )伝(yú(🔼)n )った。朝倉先生も(🚸)、そ(😜)のうちに(📉)塾(shú )長室から廊下(xià(📠) )に(🖥)出(chū )て、みんなの様子(🌴)を(🉐)見ていたが、(✊)それも(🌿)ほ(🎓)んのしばら(🌘)くで、すぐまた塾長室に(➗)もどり(🦋)、椅子に腰こしをおろす(🐁)と、そのま(🚘)ま何か深(shēn )く考え(🦌)こんでいた。
次郎(📜)は足(zú )音を(🌜)たてない(👐)よ(⚪)うに(🛤)、(🥟)みんなの(🉐)間をある(🍰)き(⛩)まわ(📌)り、(♌)いちじ(🎽)る(🛣)しく(💹)姿勢のわるいのを見つ(🎊)け(🗓)ると、(👋)それを(🗳)なおしてやった(🍈)。
「(🦐)私はけさ、君(🤪)(jun1 )らの(⚽)中(✋)(zhōng )のだ(🏋)れ(🐦)かが打(dǎ(🌼) )った板木の音を聞きながら、ふと(🦈)、この話を思(sī )い出(🌄)したが、それは(🕺)おそらく、けさの(🦆)板木(✉)が、ここ(💶)の生(shēng )活(🗝)にふさわしい心をもっ(👯)て打たれていたからだと思(🌈)う。君らの耳にあの音がどう響(🐁)ひびいたか(🌮)は知(🏳)(zhī(💂) )らな(🚭)い。しかし、私は、あの音から、この塾はじまって以来(🐽)(lá(😯)i )のゆたか(㊗)な感じ(🛌)をう(💖)けたの(🌗)だ。じっ(📻)くりと落(luò )ちついて、す(💻)こし(🦍)も(🌓)軽は(😟)ずみなところの(🛣)ない、ま(🙂)た、す(⏮)こしも力り(⛄)きん(😀)だ(🐧)ところの(🥡)ない、(🗳)おだやかな(🚦)、そして辛抱し(✌)んぼうづよい努力、――心(xīn )の底に深い愛情(qíng )をた(😐)たえ(🚃)た人(rén )だけに期待し(👒)うる(📅)ような努力(🏐)を(🎆)、私はあの音から感(🐶)じとり、これこそここ(🤳)の生活を象(🌪)徴しょう(🦅)ちょうする響(🙂)きだと思ったのである(🔆)。――私は、しかし、(㊗)奕堂和尚の(😓)よう(🕝)に、(💽)だれが、どんな気(🍔)持(chí )ちで、今(🤣)朝(cháo )の板(bǎn )木を打ったか(🛍)を(🏠)、(🏮)し(🏗)い(💊)て知(🧙)(zhī(📻) )りたいとは思わない。それは、(⛪)もとも(📭)とここの生活で(✂)は、(🌯)だれがどんな働(dòng )きをして、どんな名誉めいよを担に(🥦)な(💳)うかということは(📙)、あま(🥤)りたいせ(🔭)つなこと(🤬)で(🆘)はない(🚍)からだ。ここの(🈸)生活でたいせつなの(🐓)は、名(🅾)でなく(🔎)て実であ(🕚)る。心である。その心がむだにならな(🔪)いで(🕥)、(👿)共同(🤙)生(👵)活(huó )全体の中に生(shēng )かされていけば、(🏷)個々の人(🕜)(rén )の名な(🐶)ど(👁)は、しいて問題(tí )にする必(🥥)要はな(🍀)い(👧)。そう(🍷)いう意味(🏃)で、(✳)私は、今朝(cháo )のよ(👶)うな(🌎)板木の打(😧)ちかたを(🧖)する心をも(🙎)った人が、君らの中(🍈)に、少なくとも(🗝)一人(😦)だ(🐴)けは(🕧)いる、と(🎪)いうことを知っただけで満足したいと思(sī )う(🎦)。そして、その一(🛄)人の心が、(🏦)おたがい(🔃)の生活(huó )の中(🎿)に、すこしもむだにならない(🔁)で生かされていくこ(🍄)とを、心から期(qī )待したい。……(🍕)つまり、愛情に出発した、お(⛔)だやか(🏀)な、しか(👃)も辛抱づよ(🕝)い努(nǔ(🎪) )力(lì )、そういう努力(lì )を、(😈)単に板木を打(dǎ )つ場合だけでなく、すべての場合(🍢)に払はらっても(🏂)ら(🛰)い(➡)た(🎤)いの(😸)であ(🎖)る。…(🦀)…名(míng )を求めず、(🤶)ひた(👤)すらに実(🏣)を捧(pěng )さ(🏣)さげ(🗂)るという気(🌍)持(chí(💷) )ちに徹(😼)てっし(🛋)て、そ(🏃)う(🍗)いう努力(😱)を、みんなで払ってもら(🌋)いたいのである。―(😶)―」(🦉)
（飯島(😌)(dǎo )のような人(rén )間はとうて(🔽)い(🥗)救(jiù )えない(🐼)。そ(🆚)れ(🔬)にくらべると(🎗)、田川大作のほ(✊)うはまだ(🥙)見込みこ(🚮)みがある。）
そ(🐟)のあと(🥣)、(💥)就寝前の(🎣)行事として、最初の静坐せいざがは(😿)じま(🏜)った。塾生たちは、(💂)各(🔳)室(shì )ごとに、きちんと(🤦)縦た(🍑)てにな(🥛)ら(🤡)び(🎍)、朝(📬)倉先生の指(🗑)導にしたがってその姿勢をとっ(➗)た。
「郡(🏬)の(🏣)団長なんかや(🔊)ってると、あん(👖)なふうになる(🤜)もん(👭)かね。」(🥩)
次郎(láng )は(🔃)足音をたてないように、みんなの間を(🌯)あるきまわり(🥤)、(🐡)いち(🉑)じる(💇)し(⏯)く(📋)姿勢(📏)のわ(👫)るいのを見(jiàn )つけ(🐹)る(🎆)と、それをなお(🌷)してやった(🤒)。
「もういいでしょう。ずいぶんながい(✝)こと打った(🈯)んじゃあ(🎆)りま(🥗)せんか(〽)。」
と、(🦔)次郎は眼を(😏)ふせたまま頭を(🧥)さげ、(🙆)逃(🔯)にげるよ(⛓)うに塾長(zhǎng )室(🎲)を出た。
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