「で(♉)は、どうしたら(🏑)いいの?」(🐐)
「(📺)昨日(🤵)は(♓)お(👀)父さ(🏕)んが(🥥)いらっし(🙈)て下(xià )す(🆒)って、き(🤼)れいなお卵をたくさんい(🗑)ただきましたわ……鶏の方(🎬)も、本(✉)田さ(🎌)ん(🍅)毎(měi )日お手伝い?(🥂)」
(⛵)新賀(🛩)はひょうし抜けがして三(sān )人をふ(🎩)りかえ(💖)っ(🌡)た(⏮)。三人もおたが(👠)い(🖥)に顔を見合わせているだけ(🙇)である。す(🐥)る(♈)と校(🎂)(xiào )長(👞)(zhǎng )はもう(🔩)一度、「い(❔)い(👰)かね、(👥)君(jun1 )らを(🌄)信(xìn )頼(💶)(là(🧀)i )してたのんでおくよ。」と、念を押し、「じゃあ、私はすぐ県(🔮)庁(tīng )に出か(🚹)けなけ(🏌)り(🌷)ゃ(📻)ならんから。」と、あたふたと(🥥)帽子掛(guà )の方に行(há(🐀)ng )って帽子(🔰)をかぶった(🙋)。そこで四人(🦖)も默ったまま、(🛐)校長のあとに(🐈)ついて室を(♋)出て来た、というの(🌻)で(🎁)あ(🐽)る。
「そうかなあ。しかし、(🤬)僕(💹)た(🧓)ちが入学した(💙)時(🔊)(shí )のことを(😷)考(kǎo )えてみた(🚹)まえ。五(🏍)(wǔ )年(⛳)生の(🐇)鉄(zhí )拳制裁(cái )にびくとも(⬇)しないで(🧕)反(🥉)(fǎn )抗したの(💰)は、本田だけだ(😤)ったぜ。」
「そうはいかない(🔯)わ。」
と、道(dào )江(jiāng )は顔を真赤に(🔦)し(💑)ながら、
次(😧)郎は、学校のこんな(🤭)様子(📒)(zǐ(🚭) )を、(🗡)終(zhōng )日いかにも(🔭)淋(👡)しそうに(🏅)見(jiàn )守(shǒu )って(💐)いた。彼は、(🕐)花山(🐣)校(xiào )長の鼻の移動の話(huà(🆗) )をきいてもほとんど笑(🎚)わなかったし(⤴)、(🌒)森川の(🤵)「教員適性審(👏)査採(🚀)点(🌴)表(🍨)」を見た(🤺)時(shí )には(🌔)、む(🐱)しろにがい顔(😠)を(🍂)して、(🚖)ひとり(🍉)で校庭にぬけ出したほどだっ(🐏)た。ふだんから、彼はそう出しゃばる方(fāng )ではなかったが、それでも、校(⚓)(xiào )友会の(🖌)委員会な(🔛)ど(👨)では(🚄)、新賀(🧀)や(🏥)梅(🛎)(mé(🆖)i )本と共に(😾)かなり意見を発(fā )表する方(📖)だった(🦐)。それが(🔝)昨(😺)日以(💈)(yǐ )来、まったく沈(shěn )默を守りつ(🔝)づけ(🎷)ている。きょう(🔰)はことに新賀や梅本(běn )に対してもあまり(🎄)口(kǒu )を(🎽)き(🔔)かない。今(jīn )朝あたり(🥙)ま(🙂)で(😊)は、誰もそ(✡)れを気(qì )に(🐹)とめなか(🥤)っ(🧔)た(🌪)のだが、(⛅)みんなが笑う(🐝)ときに(🔘)笑い(🔩)もせず、また先生たちの品定めや、事件(🎅)のこれからの(😏)成行(🐁)きに(🍶)つ(💚)いて、(🏤)み(⌚)んなが(😍)非常(🖍)な関(wān )心をもっ(⛎)て話しあっているのに、自(🧤)分ひとりで校庭(🔙)(tí(🚵)ng )をぶら(👉)つき(🌎)まわったりし(🎺)ている彼の様子(📻)が、いつまでも周囲(🛠)の注意をひ(🛳)かないでいるはずがなかった。しかも彼が(🎻)、(🏋)同級生の大部分がまだ朝(♐)倉先生(shēng )の顔(📺)も知らな(🐿)い一二年の頃から、室(🧢)崎事(🗨)件や(🈯)宝(🥃)(bǎo )鏡(⤵)(jìng )先(xiān )生事件を通じて先生から(😥)大きな感化をうけ、その後(hòu )、白鳥会(huì )の一員にも加わっ(🍟)て、先生の心酔者(🏌)(zhě )の中(zhōng )でもその(🧐)第(🙇)(dì )一人者に(🏗)なっていることは、誰でも知っていることであ(🧟)る。こん(🐿)な時こそ彼はみんなの先頭に立っ(🏧)て活動すべきではないか(🚨)。そうした考えが(🕧)、一般(😵)(bān )の生(🤷)徒たちの(💅)頭(tóu )に(🌽)浮んで(🆑)来るの(➰)はごく(🤫)自然であった。
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