しばらく石のよう(🐧)な沈黙(mò )が続いた。そ(🍋)のうちに微かすか(🔪)に酔(⛏)が学士(shì(🔭) )の(🥫)顔(🗡)に上った。学(🚏)者(🐚)らしい長い眉(🦌)だ(🚫)けホン(🆒)ノリと(😞)紅い顔(🌵)の中(📀)(zhōng )に際立きわだっ(✔)て斑白はんぱ(🛬)くに見(jiàn )えるよ(😙)う(🏁)に成(🉐)った。学士は楽(😱)(lè )しそうに両手(🐀)や身体を(🚩)動(⛺)かして、(🆑)胡(hú )坐(🍽)あぐらにやっ(👓)たり(🧤)、坐(zuò )り直(zhí )したりしな(🏿)がら、高瀬(💠)の方を見(🗒)(jià(✳)n )た。そして話の調子を変えて、(🗂)
「(👂)一寸(cù(🍌)n )気が着(zhe )かないで(📓)しょう。これにはそも(🏣)そも歴史がある――ベエスの記(🕦)念でサ」
「そう言えば、仏蘭(🐽)西(xī )の言葉(🕷)というものは妙(mià(🐳)o )な(🤚)ところに洒(🏴)落(💵)しゃれを(💧)含んでますネ」
(🥉)荒い人達のす(☔)ることは高瀬を呆(dāi )あき(👭)れさせた。しか(🎬)しその野(🛋)蛮(🐚)な(🌋)戯れは都(dōu )会(huì )の退屈な饒舌おしゃべりにも勝まさって彼を悦(😴)ばせた。彼(🤒)はしばらくこの(🕐)地(dì )方(🏭)に(🗼)足を留め、心(🍡)易(yì )い先生方(🔒)の中(🆙)で働(🎯)いて(👽)、もっ(🤯)と(💽)もっ(💥)と素朴な百姓の(🐙)生活をよく知(🙄)りたい(🍷)と言った(🗑)。谷(🚯)の(🏎)向うの谷(gǔ )、山の向うの山に彼(🍀)の心は馳はせた(🔢)。
「誰だ」
(✏)翌(🐉)(yì )朝(📲)高(🏖)瀬(lài )は(🤼)塾へ(🏕)出ようとして、例の(🐦)ように鉄道(⏭)の踏切(qiē )のと(🏨)ころへ出た。線(🏐)路を渡って行(🥋)く(🦒)塾(😧)の生徒(🕰)なども(🎆)あ(👅)った。丁度(dù )そこで(🎟)与良(📹)町よらまちの方か(👷)らやっ(🔗)て来る子(zǐ(🍭) )安に逢っ(😢)た。毎時い(😻)つも言い合せたように皆な(🍶)の落合(hé(🕖) )うと(🐇)ころだ。高(gāo )瀬は(🌳)子(zǐ )安(🔲)を待合(👹)せて、一諸に(📭)塾の方へ(📣)歩(🎛)いた。
「(🧖)屋(♊)外そとで遊んでます(🎙)」(🐲)
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