(🔓)次(⬛)郎(lá(🕤)ng )は大河の横(🛣)(héng )顔(yá )を見つめて、ちょっとの間だ(😼)まりこ(📒)んでい(🛍)たが(⚡)、ふと、何か思(♟)(sī )い(🛅)つ(🙀)いたように、(🥄)
「や(🔸)はり(⛓)強制が必要だというのかね。そ(⛩)れじゃ(⬜)あ話はまた(🐿)逆もど(🌐)りだ。」
と(🆒)、次郎(láng )は笑いながら、
(👄)朝(🚅)倉先生は、(📕)手(💴)にもっていた塾生(😛)(shēng )名簿(bù(🅿) )を畳たた(👴)み(❇)のうえになげ(🐪)だして、(🛏)腕をくんだ。そ(🌩)して(🔰)、(🎏)かな(🏕)りながいこ(🈚)と、眼をつぶってだま(🦇)り(🦄)こんでいたが、やがて眼をひらくと、ちょっと飯島(🐬)のほうを見た(🔶)あと、みんなの顔を見まわして言った。
七(qī(💝) )時の朝食ま(🥊)でには、ま(🥅)だ二十(📙)分ほど(🧕)の時(🖨)間(jiān )があり、その間に食事当(🗯)番は(🌬)食(shí(🥣) )卓しょ(🌥)くたくの準備(🚟)をやり、(🔏)そのほかのもの(🏇)は、自(zì )由に新聞に目(mù )をとおし(🔲)たり、私(sī )用をたしたりする(😱)のだった。次(😷)(cì )郎(láng )は、いつもなら、(🚱)こん(⛩)な時間にも(🧞)、できるだけ塾(🔛)生たちに接(🔫)触(chù )せっし(⬜)ょ(🐞)くして、(👖)か(🌮)れ(🛶)ら(💭)の(🕰)感(🍋)想(xiǎng )を(🤴)きい(✂)たりするの(🦊)だったが、今(🎽)日は、広間を出(💠)るとすぐ(✅)、塾長(zhǎng )室に行き、朝倉先(📰)生に向かって(🏕)、なじ(📅)るよう(🤦)に言っ(🛑)た(🥇)。
(🕧)そ(🔹)う思った(🤱)とき、自然に、(📥)か(💒)れの眼に(🌳)う(🎆)かんで来(lái )た(⌛)二(🌪)(èr )つの顔があった(📬)。それは、大(dà(🕑) )河無門(💋)の顔(yá(🛋) )と、(🙍)青山(🚑)敬(jìng )太(tài )郎のそ(🏳)れだった(❎)。ゆうべの懇談会の様子から判断(duà(🐥)n )して、こん(🎆)な落(🐘)ち(🐕)ついた板木の打(dǎ(🚝) )ち(👚)かたので(🚝)きるのは、おそらくこの二人(rén )のほかにはないだろ(👘)う。そして、第一週(🐦)の管理部の責任(rèn )を(🏔)ひきうけたの(🌠)は第(dì )五(wǔ )室だっ(🔱)たの(🏃)だ。―(🎥)―そこまで考えると、か(💠)れ(📠)はもう、今朝の板木(mù )が(😥)大河の手(shǒu )で(🙈)打(dǎ(👼) )たれ(✴)ていること(🗞)はま(🗨)ちがいないことだと(🚪)思った。
そのあ(🔑)と、就(jiù )寝前の行事とし(💗)て(💁)、最初の静坐せいざがはじ(🐵)まっ(🈸)た。塾生(🥙)たちは、(😝)各室ごとに、きち(🧥)んと縦たてにならび(🕘)、朝倉(🕖)先(🍤)生の指導(👜)にした(🏌)がってその姿勢をとった。
奕堂和(hé(🏙) )尚は聞(😹)きおわっ(🏁)て、いかに(🤲)もうれしそうにう(🧖)なずいた。そし(💓)て、まだどこ(🍶)かに漂ただよっていそうな鐘の(😟)音を追(🧛)い求め(🍠)るように、ふ(🦃)たたび(📯)しずかに眼(🥗)を(🥗)とじた(🌓)。
(🤪)と、次(🖍)(cì )郎は(💽)ちょっと考え(🔢)ていたが、
静(jìng )坐のあとは遥拝ようはいだっ(😺)た。――(🦅)これ(🏧)は皇(👭)大神宮こ(🐜)うた(🚛)いじんぐうと皇(huáng )居こうきょ(♊)に対する儀礼ぎ(🕉)れいで、その(🏉)当時(shí(🙎) )は、(🧠)極左(🛌)きょ(🥉)くさ(🚇)分子や一(yī )部のキリスト教(🏥)徒以(🖤)(yǐ(😇) )外(🕌)の(🔶)全国民によって当然(rán )な国(guó )民儀礼と(🔳)認めら(🚘)れ、集(jí(⛹) )団(🤐)行事(shì )にお(📁)いてそ(🥡)れ(🚢)を欠く(🚏)ことは、国民(mín )常(cháng )識に(🌙)反(🐆)する(👓)ものとさえ考えられていたの(📻)である。
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