「も(🤥)う、よせ! もう(Ⓜ)このく(🛍)ら(🛄)いでい(🥫)いん(🎍)だ。」
「(😼)だいいち、弟の(🔋)方が本田(🚬)を(🆗)相手(shǒu )にして(🧦)いな(🐠)いのだ(⬆)ろ(🏦)う。」(🗃)
「本(běn )田(🍜)はどうだ。四年(nián )生にバックして(🐘)も(👙)らいたいのか。」
(🎍)次郎(📵)の頭に(🥨)は、一(🛸)年(nián )おくれて中(zhōng )学校にはいった自分の(🐷)こ(🚵)とが(🐤)、自(zì )然に浮かんで来(👠)た。が、彼の(😽)考(🚌)えは、す(📸)ぐまたもとに(👄)もどってい(➗)った。
「どうもし(🐚)ません。あたりまえにして(🎩)いるだけです。」
雨天体(tǐ )操(🍎)場事(shì )件(📽)は、翌日になると、(💢)もう全(📄)校生(👻)徒の噂(zǔn )の種に(😏)なっていた。恭(🔻)一(yī )の教室でも(🍎)、(🗼)始(🏽)業(yè )前からその話でにぎやかだっ(🐢)た。
「冗談はよそう(🔝)。…(🌿)…どう(🍌)だい、(♉)本田(➰)、君(🉐)の弟ってのは、いったい、(😣)物が(🌤)わかる(📺)方(fāng )なの(🌙)か(➗)、それとも、ただの向(🎅)(xiàng )こう見ずか。」
「そんなけち(😉)なこ(🚓)と(🎛)を考える(🤧)のは、よ(🐌)せ。僕(pú )らは、四年(niá(🧜)n )とか五年とかいうことにこ(💞)だわる必(bì )要(😮)はないんだ(🐝)。それよりか、(🏒)一年か(㊙)ら(♏)五年(nián )までの正しい生徒が(🎿)、(🌎)縦(🔛)たてに手(🈳)を握りあうことが(🛬)大切じゃない(🏡)か。本(🏉)田の弟も、その正(⬅)し(🖊)い生徒の(🎐)一人(rén )だ。だか(🖱)ら僕(⬇)らはそれをバック(🈺)しよ(😚)うと言うんだ。……四年生(🎵)にだって、つまら(🎳)ん(🎗)奴(nú )は(🚬)いくらも(🚵)居る。――僕らは(🍅)――少くとも僕(pú )だけは――そんな奴とは手を握り(🚝)たくない。そん(🧑)な奴(nú )と手(shǒu )を掘(🐲)(jué )っ(💼)て(👭)、(🎨)五(wǔ(⌛) )年生に対抗した(🥒)って(🏼)、それ(💷)が何になるんだ(⬅)。」
次郎は(⚓)ぶっ(🚃)きらぼうに答えた。
その間に、彼は(🧐)、自(zì(👲) )分(💁)の着物(🍯)――(🖋)制服が出来(👖)るまで和服に袴は(🤗)か(🔛)まだった(🥅)――が破(pò )けて(🧞)いない(👪)かをしらべてみた。不思議に(🦑)どこに(🏓)も(🔮)大した破損(🅾)はなかった。ただ袴(⬅)の右わきに二(èr )寸ば(🖥)か(🏑)りの綻びがあるだけだった。時間(🌺)割をう(👔)つす(🍽)た(🖕)め(📓)に持(🕤)(chí )っ(🗻)て(🧔)来てい(🥟)た手帳と、父に(🔡)買(mǎi )ってもらった(🍤)蟇口とを懐(🌔)に(😡)入(rù )れていたが(👑)、それらは無事だった。
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