漫画《えろ びじん》2行目ライン
えろ びじんあらすじ
「あたし、(✊)こわい(📇)わ(🛬)。」
「しかし(🐀)、そ(🍼)んなこと、何の(💆)役(👞)に(🤨)も立(lì )たな(🚬)い(🧛)じ(🎲)ゃあり(🗻)ません(🦐)か(🦀)。き(🤐)ょうも平気(🧠)(qì )で待伏せし(😉)ていたって(🛑)いうんだったら(🚛)。」
校長(zhǎ(🔈)ng )室(🕰)がひ(👔)っそりして(🥡)いるの(🥥)にひきかえて、教員(yuán )室(😧)は何(hé(✡) )となく落(💀)ちつ(🐙)きがなかっ(🐩)た。三人、(👐)五人とか(🔔)たまって立ち話をしている様(🧔)(yàng )子(🍖)(zǐ )が(🌆)、(🌇)あけ(🎎)放した窓(😹)から、いつも(💠)生徒たちの(😐)眼(🕙)(yǎ(⬜)n )にうつ(🍮)っ(🕒)た。また四(sì )年や五年の教室(shì(🌿) )に(🐰)出て来(lá(📈)i )る先生たちの(🔄)態度にも、ふ(🚑)だんとかなりちがったところがあっ(😛)た。いつも駄じゃれをとばすの(🚒)を得意(yì(🎶) )にし(🥦)ている(🆖)先生がいやにまじめ(👦)だったり、こ(🐼)れ(🚫)まで教科(kē(🔶) )書以外(wài )の話なんか一度もし(📖)たことのない(😀)先生(shēng )が、とってつけたように、修身(🎸)めいた話(🌃)を(🔩)し出し(🎑)たり、また中には(🍱)、変(🌕)(biàn )に(🛴)にや(🚏)にやしなが(🕹)ら、(📶)「こないだ大垣前校長(👹)からお手(shǒu )紙(🍻)をい(❕)ただいてね。」(🗯)と(🎿)、その手(shǒu )紙の(🐯)中に書(shū )い(🕵)てあったという(🌟)一(😴)二の文句を引き出し(🌠)て、前(qián )校(🍏)長(🚻)をほめ、(💴)自分と(💚)前校長(zhǎng )の間(jiān )には何(🎼)か特(tè(🌇) )別(🆙)の(🌏)関係でもあ(🍚)ったかの(💖)ように(👈)ほのめかした(🍻)りする先(📡)生もあっ(🏝)た。すべてこ(💔)ういうことが何(🍊)を(🍃)説明(míng )して(🔬)いるかは、生(🏂)徒(📷)たちにむろんわ(📻)かりすぎるほどわかっ(🔇)ていた(🕗)。だ(🐁)から休み時(🐥)間になると、彼(bǐ(📴) )らはそれ(🐀)を材料にして先(🎦)生(👇)(shēng )たち(🥚)の品(👠)定(🚽)め(🐻)をするの(📐)に忙(máng )しかった。こんな場合、いつ(😛)も奇抜な思いつき(🤱)をやるので人気(🦃)のある五年(😏)の森川という生徒は(🚘)、四年と五(🔄)年の各(👂)教室をまわって(🛅)その品(pǐn )定めをきいてあるいてい(👈)た(🥟)が(🍊)、(🌧)昼(zhòu )休(🕑)(xiū )みの時(🍘)間に(🆚)は、もう校(xiào )友会事務(wù )室の黒板(🥏)に(🤟)「教員(yuá(🛹)n )適性審査(😁)採点(🚧)(diǎ(🅾)n )表」というのを書きあげ(🐎)ていた。校(⚓)友会事務室(💾)は、(🥃)生徒控(kòng )所の横(🤞)の(👖)小さな室で、間はガラス(🤐)戸で仕切(qiē )っ(🎳)て(🚂)あ(💔)ったので、控所から(💗)はまる見え(🔞)だっ(🏃)た。校友会(👣)の委員た(😯)ち五(🆕)六名が中(🎑)でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだん(🌏)は遠慮し(🏦)がちな一(yī )二年の生徒た(♒)ち(😕)ま(🥜)でが押(⏩)しよせ(🔍)て来(lái )たが、その採点(🦅)(diǎn )表(biǎo )の左(zuǒ )の端には、馬(mǎ )賊(zéi )、(🌋)チャップリン、かま(🛷)きり(📖)、あざ(🚱)らし、おでん、花王石(shí )けん(🍽)、長(zhǎ(🥗)ng )茄子、瓦(👳)煎餅、と(🥁)いった(🐗)ような先(xiān )生たちのあだ名が縦(🎖)にな(💘)らんで(🍏)おり、それに括弧か(🛥)っこ(🅰)して受持学科(🎺)名が書いてあった。そして(😄)、その右に点数欄と備考欄(🔰)とが(🌪)あったが(🧢)、点(diǎn )数欄に(🏎)は五点(diǎn )と(💦)いう(🍆)のが一つあ(😼)るきりで、あとはみな四点(🏖)以下(😎)だ(🐋)っ(🏖)た(🏰)。零(lí(🥑)ng )点(diǎ(🅿)n )はさすがに一つもなかっ(🐛)た。備考(🚅)欄には、「品(🎵)性下(⬅)劣、御殿女(🗽)中の如し」とか、「駈落かけおち三(sān )回(huí )心中(♒)未遂一回」(💦)とか、「野心満々、(👮)惜しむらく(🤛)は低能(⬜)(néng )」(🎵)とか、「彼い(🕞)つの日にか悔い改(🌳)めん」とか、「愚鈍なる(♋)が如くにし(😫)て、最も警戒を要す」(🛋)とか、そ(🦊)ういったさ(🚓)まざま(💍)の(👄)文句(jù )が、い(🏀)っぱ(🤢)い書き(🍈)つ(🔣)め(♿)てあっ(🆑)た。五点の評(🚝)点をもらったのは「あざら(💓)し」先生(🎒)だ(😳)ったが、その備考欄(lán )に(🔩)は「性粗野にして稚気あり、(👈)陰(🎚)(yīn )険とは認(⏲)め(🆎)がたし、合否の判定は後日(rì(🤧) )会議(yì )の結果(🐽)(guǒ )にまつ」とあった。
四人(rén )の報告は、(🐥)みんなを(🍯)ふき出(chū )さ(🐒)せたり、憤(🎒)慨さ(🚉)せた(🐫)り、不安(🦌)が(🐄)らせ(🐫)たりし(🎈)た(🚾)。しかし、ともかく(👂)も血書(🔟)が(🎣)県庁に(🦁)差(💑)(chà(💺) )出(🦍)される(😇)ようになったということで、一応納得なっとくするよりほかなかった。校長が教(🍴)頭から紙片を受(shòu )取(qǔ )っ(🎚)たあと(😗)、(🍆)急(jí )に(💋)様子が変ったという(😣)ことについては、四(🔍)人を(🤰)はじめみんなも不(bú )審(🕖)に思い、うまく(🎡)ペテンにか(🐔)けられたのではないか、などというものがいた(👹)が(〽)、事(shì )情は間(jiān )もなく判明した。そ(❌)れは、教員室(shì )で(📠)先(🥔)生たちがひそか(🥙)に(🕥)話しあって(🥒)いること(🧤)が、(🏬)給(gěi )仕(👩)の口(⛏)をとおして、いちいち生徒の(💅)耳(🕞)には(🗯)いっ(🕤)て来た(🔼)か(🗂)ら(🐸)で(🏋)あった。
「なに、(💎)用(😈)がない(🛄)から？」
(🦌)五六分もたつと(🛑)、朝倉先(👱)生は手紙(zhǐ )を書き終え(🍃)て、(🐄)自分(🔟)(fèn )も縁(yuán )側に出(🛩)て来た。
それによると、血書のことは、もう昨(zuó )日(😬)のうちに警察(chá )や憲(🙋)兵隊の耳にも入(🏤)り、県(🤓)(xiàn )の学(😞)(xué )務課に(🐃)も通報(bào )され(🥕)ていたらしい(🌃)。今(jīn )朝はさっそくそのこと(😱)で(🦋)学務(wù )課の方(🏀)から電(🧟)話(🎢)がかかって来(lái )た。校(xiào )長はちょうどそ(😿)の時四人の代(⬆)表(🏎)と会っている最(🃏)(zuì )中だったので(🏡)、教(jiāo )頭(📳)が(🐘)代(🎼)っ(🕕)てそのことを報告(🕵)する(🌎)と(🤝)、では一応おだやかにその血書を受取るがいい。そし(🐩)て校(😂)長自(zì )身それをもってすぐ県(xià(🎙)n )庁に出(🗺)頭す(🚩)るように、と(🍼)いうことだった。教頭(tó(🎴)u )が紙(zhǐ )片に書いて校長(🥌)(zhǎng )に(🆎)渡し(🏪)たの(🎑)は、(🐂)そのことだったにちがい(🥐)な(👟)い、と(🦒)いう(🦈)のである(🎮)。
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