「默ってな(🔉)んかいる(🗯)もんか。」
「(🗑)少(shǎo )々気の(😩)毒(➿)に(🎺)なってく(👟)る(🤰)ね。」
もっとも、生徒(tú )間の(🆖)噂によ(🤰)ると、校(xiào )内(nèi )に(🔝)二人や三人は(🎶)、尊敬(jìng )に(🗳)値(🎇)する(😞)先生がいないで(🦍)も(🧑)ないらしかった。また、入学(🏻)式の時に、(😬)彼(👘)が校(xiào )長(zhǎ(🕤)ng )から(🍣)うけた印(⚪)(yìn )象も、まだす(👼)っか(🏉)り消えていたわけでは(📡)なかっ(🤰)た(🗯)。しかし、そうした先生(🈺)(shēng )たちは、次郎(🏹)たちとはま(🍗)るでべつの世(💺)界(jiè )に住ん(🍒)でいる(❔)よ(❕)うなもので、めっ(🏟)たにその顔(yá )をの(👙)ぞくこ(🧥)と(🍬)さえ出来ないのだ(🦋)っ(🦖)た。次(🌲)郎(🐴)は(🎓)、(🚂)その(🚠)ために、中学(xué )校(xiào )というところ(🈵)は、小学(xué )校にくらべてずっと奥行(📒)が(🖲)あるよ(🕯)うな気も(🤢)したが、(📇)またいや(😐)に不(bú )便なところのようにも思っ(🐈)た(💱)。
「父さん(🐬)だけならいいけ(💰)ど(🕥)……」(📮)
「僕(🆎)は、いやだ(🚉)。」
「うむ、きいたよ。もう学校(xiào )ではみ(🧐)んな(😐)知ってるよ。」
次郎は(👩)、そう(🌀)言(yán )われて、(😟)ま(🏓)だ何(🐮)(hé )か言い足りない様な気(🔴)がし(📦)た。そして(🌅)ちょっ(🧡)と考えてから、
「い(🐇)い(🗼)気味だ。あいつ(😨)も、(🎩)た(📗)まに(🤲)はそんな目に(🗃)あう方がいい(🌀)だろう。」
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