次郎は、三つ(🍪)ボ(🕷)タンが自分を(🚬)追(🕰)っ(📄)かけ(💸)るのを、演(💶)説した(✳)生(shēng )徒がと(🎍)め(🤝)て(😨)いるん(🛥)だな、と(🌼)思いながら、足(🥞)を早めた。
恭一は次郎と(🍘)大(dà )沢(zé )の顔を見くらべながら、答えた(😋)。大沢(😵)は立っ(👥)たまま、そ(💷)れ(🔳)をきいていたが、にっ(🙇)こり笑って、また腰(🔱)をおちつけ(🈲)た(🐆)。
「学(xué )校(xiào )がいやになりゃしない。」
山(shān )犬の声に似(👚)たどら声がきこ(💑)えて、彼(bǐ(🎗) )の周(⛄)囲が急(jí )に明るく(🥙)なっ(👟)たと思った時(⛺)に(😯)は、彼(😥)は地べたに横向き(🦔)にころ(🚟)が(🎆)ってい(🌵)た(🦈)。彼の(⤵)顔のま(🥇)んまえ(🥜)には(🏧)、(🎫)ペン(👢)キのはげ(⏫)た指揮(huī )台(🔐)が、二(è(🏔)r )つ三つ節穴を(🥂)見せ(🚇)て(🕒)立っていた。
(🎱)俊亮(liàng )は、次郎(⛄)が学(🎷)校から帰(🙇)っ(😢)てくると、(🍗)待ちかね(Ⓜ)ていたように、彼にその葉書を見せた(🀄)。そして、久(🚒)方ぶりに彼の頭をかるくぽ(🔌)んと(⏰)たたい(📱)た。
彼は、いつと(🥂)はなしに、そ(🥪)んな(😚)気がして(😆)いた(💿)。はっ(🍚)き(🛎)り意識して、そ(🌛)う(🏭)なろうと努(nǔ )めたわけでもなかったが、中(zhōng )学に入(🍚)学して(🏩)以来、(🍔)日(rì )一(yī )日と(🦈)、母(🚨)や(🔀)祖母(mǔ )の問(😓)(wèn )題(🔀)(tí )がその深(😿)刻さを減(🎩)じて行き、(🤗)このごろでは、よほどのことがないかぎり、たいして気にも(💳)かからなくなっ(🔕)て(🤑)来(lái )た(🍖)のである。それ(🌺)は、た(🥔)しかに、(😆)中(zhō(🎦)ng )学校というものの空(kōng )気が、彼(bǐ(🦏) )にいろいろの新(🥄)しい問(🐠)題(🧐)をあた(📴)え、(😬)彼(⚓)の関心(🕊)(xīn )を、(🎹)急に家(🍷)(jiā )庭(🍤)以(yǐ )外(🐡)の世界にま(🖨)で拡げてくれた結果にち(💆)がいなかった(🙉)。その意(🕕)(yì )味では、中学校と(🍳)いうと(🛵)ころも、尊敬すべ(🚢)き先(🈶)生がい(🍥)る(🆓)いないにかかわらず、(🎱)人間を成長(🥧)(zhǎ(🗓)ng )させ(🎸)る(➕)何(hé )かの魔術(🎣)(shù )をもったところだ、といえるであろう。
(💎)大沢に(🔋)しては(🎬)、めずらし(🗂)く激(jī )越(yuè )な調(✅)子だった。みんなは鳴(míng )り(🧑)をしずめ(🐾)て聴(💬)い(👔)ていた。
大(dà )沢は自分(😤)でそう言って、次郎を(🌴)笑わした。次(cì )郎は、それですっか(😠)り彼(bǐ )に好感を(🆎)覚(👽)えたらしく、(🌧)坐り(🗒)かたまで楽(📼)になっ(➕)た。
歩(🚞)いて行(🍍)く(🕖)うちに、山(🤕)犬(quǎn )や、狐や、(🥤)三つボタ(💃)ンのいやな顔(yá )が(🔶)ひとりでに思(sī )い出された。し(🗺)かし彼(🌯)はもう、(🚺)そ(🚽)れ(🗳)らをちっと(👤)も怖いと(🧞)は(🐥)思(sī )わなかった(⬛)。それど(🎿)ころか、彼らのまえに青(🌲)い顔(🛁)をして並(🚍)(bìng )ん(⌚)でいた新入生達のことを思うと、(🏥)一(🚫)種の(🚽)武者ぶる(🙄)いみたよ(😭)うな(♍)ものを総身に感ずるのだった。
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