「どうせやる以上は、堂(🏦)(tá(🎨)ng )々の陣じ(💐)んを張って、だら(🐙)し(🦋)の(🍴)ない今度の(🐭)五(wǔ )年(nián )生を反省させるところまで(🕚)行くんだ(🤩)な(🐻)。」
大(dà )沢は、しばらくは、(➗)にこ(🕧)にこしてそれを(🍛)聴(🚖)い(📁)ていたが、そろそろみんなが喧嘩(🕐)腰(⛄)(yāo )になっ(🃏)て来た(🧥)のをみると、だ(🔷)しぬけに怒鳴っ(🧀)た。
とにかく、このことは(🚎)、彼が中学(xué )校の(😫)先(🕘)生にかけ(😩)て(🚟)いた(✳)期待(dài )が大(dà )きかっただ(📫)けに、彼を(🆚)このう(🧤)えもなく淋し(🤛)がらせた。そして、(🏋)ある先生(shēng )の授業の(🌶)おり(🐼)など(🛋)は、その時間(🔑)じゅう、小学校(✔)(xiào )の教室で権田原先生に教わっていた(👋)頃(qǐng )のことを思(sī )い(⭕)うかべて、(🗼)筆記帳にその似顔(yá )をいくつも(🙃)書き並べ(📊)ていた(🏨)こ(🚠)とさえ(🖥)あ(🚐)った。しか(🦉)し、一ヵ月(yuè )、二(🐢)ヵ(✍)月(🍱)とた(📉)つうちに、中学(xué )校というところは、どうせそうした(🐮)ものだ、と諦(🔋)めるよう(🚜)になり、その淋しさ(🤔)も、い(🐘)つとは(🔼)なし(🧝)にうすらいで行ったのだった(🔺)。
「ふ(🍤)む、(❤)生(shē(🆎)ng )意気そうだ。」
彼は(🥇)、(🕑)一年生の全(🚐)(quá(🆎)n )部とはいかなくとも、少くとも(➿)彼の組の生徒(🥤)(tú )だ(🎽)けでも、彼と同じ気持に(🏼)なって(🧐)もらうこと(⛲)を、心から(🥑)望(🐵)ん(🌁)で(🏯)いた(📸)。彼(bǐ )はある日、五(🥘)六名のも(🏊)のに(🧡)真剣にそ(⏫)の気(🔎)持を話してみた。し(🔮)かし、誰もが反(fǎ(🌠)n )対もしな(😁)ければ賛(♌)成もしなかった。落第して(🌮)同じ一年(🛬)(nián )に(💐)と(🔒)どま(🛴)っていた一(🔼)(yī )生徒などは、嘲る(🈲)ように「ふ(🏅)ふ(🚂)ん」と(👅)答えたきりだっ(🌱)た。で(🙏)、彼はそ(🎁)れっ(😱)き(📌)り(📳)、誰にもそのこと(😕)を(🎭)言わなく(🍚)なって(🌶)し(💔)まっ(🌼)た。
「(🐛)しかし(🍷)喧(xuān )嘩(huá )し(🎎)たって、か(❎)ないっこないぜ。それに、あ(🃏)ん(🕶)な連(🦇)中を相(xià(🗿)ng )手にした(🍄)って、つまらんじゃ(⛷)ないか(🅱)。」
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