「あら、(👪)次(cì(💒) )郎さん。……かまわ(🧗)ないわ、そこから(📂)は(🚊)いっていらっしゃい。」
次郎は(🗳)すこし(🏑)顔をあ(🚢)からめた。が、すぐ思いつ(👮)いたよ(🐁)うに、
「い(😰)やね(🍶)、(🌙)道江(jiāng )の(🛺)ため(😑)に、男(nán )同(tó(✏)ng )士(shì )がけんかを(🎋)はじめ(🈹)たりしち(🔸)ゃあ。」
「し(🎱)か(🌁)し、そんな(♓)こと、何の役にも(🧞)立(lì )たないじゃありま(🛸)せんか。きょうも平気(🔠)で待(dài )伏せしていた(🤲)っ(🧣)ていう(🖲)んだったら。」
と、敏子(👒)が微笑しながら、
校長室(shì )における会見の(⛎)様(yà(🌁)ng )子は、あとで(🎱)四人が―(🕜)―と(🤓)言っても平尾はあ(👨)まりしゃべらな(🍪)かったが――みん(⛄)なに話(🍘)した(🐌)ところによると、か(🎭)な(👚)り悲(bēi )哀(āi )感をそ(🚙)そる(🐔)ものだったらし(🐄)い。元来花山校長の鼻は(🏽)、馬田(tiá(⛓)n )が(🧡)次郎のうちで言ったように(❔)、実際い(🛹)か(🌗)にもちょ(🔟)っぴりし(🤼)てい(😗)る(🐯)。恰好だけは(📭)、美人(rén )の鼻といって(🤪)もいい(🔕)ほ(🙍)どととのっているのだが、顔(🗳)(yá )の面積に比較(🙍)し(🧞)て、そ(👸)れが(🥃)あまり(🐓)にも小さすぎ(👲)るのである。血(xuè )色の(🏘)わるい、(💐)それ(⏸)でいて(🏕)い(👥)やにつるつる光っているだだっ広(guǎng )い顔のま(😽)んな(🕣)かに、つつましす(🎑)ぎるほどつつ(🤮)ましく、そ(🔻)して(🤳)そ(🧡)れ故(😼)(gù )に安(🗓)定(dìng )しす(🏑)ぎる(🐊)ほど安定し(💝)てくっついているその鼻(bí )を、校長(🏣)就任のその日以来、生徒たちは「(🔃)ピラミッド(📦)遠(yuǎn )望」と呼(🕖)んで鑑賞(⏳)(shǎng )してい(🛃)る(🙉)のであ(🥟)る(✳)が、それ(📘)は決して的(de )はずれの形容だとはいえない(🏞)。生徒間(👶)に、(🌾)それほ(📮)ど(🔬)安(🆓)定した(🥎)印象(🚧)をあ(🥑)たえてい(👊)る(😕)その(🚎)鼻が(〰)、血書を(👃)差(🚛)出した瞬間、(🥎)ぴくりと動(dòng )き、しかも多少(shǎo )額の方(🥄)にず(📫)れた(⏺)ように感じられたというのだか(🐱)ら、およそ、そ(👈)の場(chǎng )の光景が察しられるであ(🏹)ろう。
「(🈲)あたし、そん(💔)な(🎤)こと(🕺)出来(lái )ないわ。」
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