フェラ 動画《フェラ 岐阜》2行目ライン
フェラ 岐阜あらすじ
次郎は返(fǎn )事をす(💂)る(✳)代(dài )りに、穴(🎐)(xué )のあく(🚰)ほど馬田(⤵)の顔(yá )を見(🐙)つ(🦆)めた。馬田(🖼)は、そ(😕)の眼に出(chū )っくわ(⚽)すと(♈)、ち(🏝)ょっとたじろ(👮)いたふうだった(🗝)が、(🐢)口だけは元(yuán )気(🐀)よく、
(🎁)そう(👔)考(kǎ(🎯)o )えると、「かわいそうに(🆓)」とい(🏔)う先生の言葉の意味は(🍖)、これまで(🆙)考えた(🐯)のとはまるで(⛔)ちがったも(🧤)のになって来(lái )た(😜)。先生(shēng )は、その言葉に何もとく(🛤)べつな(🦈)意味をもたせようとされた(🔙)のではな(⛸)い。た(🎭)だ先生のはっ(🤐)きりし(🙍)た(🏠)ご(🕤)決意(yì )と自分に対する愛(🏏)情(qíng )とが結(jié )びついて、何(hé(👘) )の作(🍇)為さくいもなくそんな言(🤜)葉(yè )となってあらわれ(🤐)たま(🏫)で(🔃)だ。そ(⭕)れにして(🆑)も、先生(🚅)のそのご決(🥒)意について(🧜)、自分がこれまで一度も(🎰)考(❇)えてみようとさえしなか(🆔)ったと(❗)い(📜)うことは、何という愚(🕢)かさだった(🐂)ろう。先生が自(🕹)分をどう考(🔗)えていられよう(✊)と(🌍)、その意味(wèi )で(🧀)、自分はたしかに己(🖇)を知(😣)らない(🎟)飛びあがり者だったにちがいないのだ(➰)！ 次郎(⛎)(láng )の自己反(💨)省(🏫)は、昨日(🤶)以来、(🆓)こんなふう(😄)に次第(👓)に深ま(🍒)って行くばかりだっ(😣)た。「(🎢)かわい(🐖)そ(🏁)うに」(💴)という言(yán )葉(yè )を、先(xiān )生の(🎯)ごく自(🔁)然な愛(ài )情の言葉だと思え(🏷)ば思うほど(🤧)、それが深(shēn )ま(💼)って行(📒)くのだっ(♿)た。しか(🎚)し(🍠)、(📪)そうした自己反省の苦しみは、彼にとっては(👽)そうめずらしいこ(🍀)とではな(🏈)かった。彼は中学(xué )入学以来(🍓)、とりわけ白鳥会(✅)入会(huì )後(🔦)は、絶(🍰)(jué )え(👆)ず自己(🎍)反省の苦(💳)しみ(🍓)を味(🍒)わ(🉑)っ(🈹)て来た(👲)、といっても言(🏻)いす(➰)ぎではなかっ(♒)たのである(🐀)。だから、もしそれに朝倉(🍓)(cāng )先生の問題が直接結(jié )びついていなかったと(🐎)す(🌁)れば、彼(🐻)(bǐ )は、きょう学校で、同級生(shēng )たちにあやし(🎛)まれ(📡)る(⬛)ほど暗い顔(❗)はしていなかっ(🔚)たかも知れない。彼を絶望に近いほどの気(🗄)持にさそ(🤱)いこんで行ったのは、何(🐼)とい(🧦)っても、朝(cháo )倉(cāng )先生の辞(cí )任が(🧒)決(jué )定(dìng )的(🕊)で(🔈)ある(🥏)ということに気(qì )がついたことであった。彼(🔚)(bǐ )はそ(😰)れを思(sī(🔏) )うと、(🤶)もう何も考(🍅)える力が(🗝)なかった。幼いころ、乳母のお浜にわか(🐨)れたあ(👐)とのあのうつろな気持(⤵)(chí(🈷) )、(📇)母(👻)(mǔ )に死別れたあ(🗡)とのあの萎(wěi )し(🏮)なえる(🗂)ような(🐊)気(🌧)持(chí )、そ(🐕)れがその(👳)まま(🔡)現実(🏰)と(🌆)な(🎀)って身(🍊)に(👶)せまって来る(👧)ような感じがして、き(🥑)ょうは朝から誰とも口をきく(⚽)気(qì )になれ(🤡)な(🗞)かったのである。
「ええ(🔨)……出し(🕔)ました。」
馬(🕶)田の視(shì )線が(📈)とうとう横に(✌)それ(🔓)た。同(tó(🆙)ng )時に、「(🎩)ふふん(⚓)」とあざけるような息が(📰)彼の(🦌)鼻をもれた。
「逃(táo )げて(🧜)さ(🌓)え(🕡)いり(🔑)ゃ(🖤)あ、い(🗿)いという気なんだな(😽)。」
す(🌛)ると、馬田(🏧)が茶(😂)店(🕣)のか(🍑)ど(🌕)口に(😑)立(lì )って、こち(🧦)らを見ていた。そ(🥡)のしま(😲)りのな(🎯)い口は冷笑でゆが(📱)んでいる。次(🐰)(cì )郎は、しかたなしに立ちどまっ(🆖)た。
そこま(🎒)で考えて来(💆)た時に、ふ(🏬)と(🕴)、(👸)隙(🔈)(xì(👡) )間風のように(➗)つ(😾)めたく彼(bǐ )の頭を(🛤)よぎった(♓)も(🔫)のがあ(🤒)った。そ(🛑)れは、自分たちの運動が幸い(🏡)に成功し(🔡)て、どうな(🗳)り(➕)県当局(jú )の(🐓)意(🐍)志を動かし得たとして、先生は果して(🔲)留任を(🔠)肯がえん(⌛)じら(🛀)れる(🗃)だろうか、とい(🎩)う疑問(wèn )で(🐴)あった。この疑問は彼(🍾)をほ(😱)と(🤹)んど絶望に(📖)近い気持にさ(🖐)そ(🤹)いこんで行った。先生のお気質(⬆)として、そんなことが出来るは(🚬)ずがな(🛁)い(🕤)。自(zì(💑) )分は(🍀)、た(🤾)だ(💪)一(🦔)途に(🤤)先(xiān )生の留任(rèn )を目あてに(🎉)、血書を(👷)書いたり(⛷)し(🏗)て一(yī(🐎) )所懸(🛶)命になってい(💹)るが、先(📻)生に(🐏)して(⛸)みると、(📅)落ちつ(🚋)くとこ(🦁)ろは(🦂)最(🛒)(zuì )初か(🍴)らはっきりきまっ(❣)ていたのだ。自分はただストライ(🎙)キ(🧕)に口火を与えるために(😜)、そして(➖)先生の(🍙)最後(hòu )に泥(✉)(ní )を塗(👶)るためにあの血書(shū(🔢) )を書いたのではなか(🤜)ったのか。
「(🦑)どうしてって、負(fù )ける(🤷)ことわかってい(🦆)る(🕴)じ(🎐)ゃあ(👽)り(🆘)ませんか(👪)。男(nán )と女(nǚ )で(🙋)す(📒)もの。」
「(➕)先(🆓)(xiān )生、僕、申しわけないこと(🕴)をしてし(🐱)まい(🕹)ました(😲)。」(🤧)
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