別(bié )荘の(⏮)入口には楼(🏍)の名を彫った額(🤵)も掛(🚆)った。明るい深い緑(lù )葉(🎒)の反射(shè )は千(qiān )曲川の見(jiàn )える座敷(🍘)に満ちて(🕣)、(📙)そこに集(🔜)った湯上りの連中(zhōng )の(🧘)顔(🥡)にま(🎓)で映った(📭)。一年に二度(dù )ずつ黄色(🔴)くなる欄て(👛)す(🕯)りの外(wài )の眺(🚞)(tiào )めは緑に調和して画のように(🌿)見えた。先生は(🍛)茶(🛣)を入(rù(🏳) )れて皆な(🎨)を款(kuǎn )待もてなしながら(🥈)、青田(📉)(tiá(🏛)n )の時分に聞える非常に沢(🌫)山(🕒)な蛙(wā )の声(shēng )、夕方に見(🍞)える対岸の村落(🛄)の灯(📕)の色(📁)(sè )などを語り聞かせた。
「広岡さんも今、上(shà(⚫)ng )田(🔆)で数学の(🌑)塾を開(🏞)い(🥋)てますが、(➡)余程(chéng )の(👬)逆境でしょう(♋)……まあ、私共も(💒)先生(👁)(shēng )に同(🧙)情し(🐒)て、い(📀)くらかの時間(🦔)(jiān )を(🚹)助すけに来て(🚃)頂(💑)く(😛)こと(🌵)にしたんです……それに(🦖)、君、吾々の塾(👠)も中学の設(shè )備(bèi )を(👨)して、(😞)認可(kě )でも(🎳)受け(🖌)ようと(⏯)いうには、肩書(🐰)のあ(🛡)る人が居な(🔷)い(🈯)と一(💔)(yī )寸ちょっ(📶)と(🎾)これで都(🎊)(dōu )合(hé )が悪いか(📃)らネ」(🧥)
「また大(dà )工さ(🥏)んの(🛎)家の娘と遊んでいるじゃ(🦌)ないか。あの(🗳)娘は実(💍)に驚いちゃった(🙇)。あ(🥋)んな(🈵)荒(🕖)(huāng )い子供と遊(🙍)ばせ(🐐)ち(👨)ゃ困(kùn )る(📆)ナア」(🤙)
こ(🥔)の(🏕)教員(🌡)室の空気の中で、広岡(🎁)先(🚷)生は由緒いわれの(😢)ありそうな古い彫のある銀煙(🚄)管ぎんぎせるの音(yīn )を(⏲)ポンポン響(xiǎng )かせた。高瀬は癖のように肩を動ゆすって、甘そ(🐢)うに煙草(🕖)(cǎo )を燻(♋)くゆらして、楼階はし(🐍)ごだ(🈳)ん(💋)を降(jiàng )りては生(🎣)徒(🔃)(tú )を教えに(🏗)行(😍)(háng )った。
と(💘)口(kǒu )々に言い騒(sāo )いでいる生徒の(📦)前で(💕)、学士は身(shēn )を反(fǎn )そらし(🔯)て(⭕)、螫されまいとする様子(🌰)をした。蜂はコップ(🏺)の中へ押し入れられた。それ(🅰)を見た生徒(📖)(tú )等は(🤘)意味もなく(🎏)笑った。「死んだ、死んだ」と言(🛰)うものもあれば、「弱い奴(nú )」と(💌)言うものも有っ(♏)た。蜂(🎶)(fēng )は(🔐)真理(🔎)を証(👈)(zhè(🕜)ng )するかのように、コ(🍘)ップの中でグルグ(🌴)ル廻って、身(🐝)(shēn )を悶(mèn )も(😰)だえて(🌸)、(💀)死(🉑)んだ。
「(💙)鞠ちゃ(🕉)んにく(🗻)れるく(🏛)れるッ(🕙)て(🛩)言(yán )って、皆な母ちゃ(💒)んが食(♎)って了う(🗡)」(✴)と鞠子(👭)は甘えた。
(💟)不思議(yì )な風体ふうていの百姓が出(😸)来上っ(🏘)た。高(🚑)瀬は頬冠ほ(🍰)おかぶり(💥)、(🍺)尻端折しりは(🌮)しょ(⛹)りで、股引ももひきも穿いていない(👮)。それに素足だ。柵(✏)(shān )さくの外(🕹)を行く(👮)人はクスクス笑(xiào )って通った。とは(🔶)言え(🗞)高瀬は関(🌨)わず(✳)働(🎚)き始(shǐ(⚪) )め(⚫)た。掘(jué )起(😹)した土の中から(📬)は、(🧘)どう(🦂)かすると(😍)可(💚)憐かれんな穎(😤)割葉かいわればが李(lǐ(🅱) )すももの種(🧑)(zhǒng )について出て来(🎋)る(🥝)。彼は地から直(🛎)接(👒)じかに身(shēn )体(🛂)へ伝わ(🔨)る(🖥)言い難い快感を覚えた。時(🐭)には畠の土を取(🥜)っ(🕴)て、(🗽)それを自分(fèn )の脚あしの弱い(➗)皮(🌜)膚に擦こすり着けた。
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