(🏼)馬(😩)田は(❤)あざけるように笑っ(🌱)た。
と(⛽)、敏子(zǐ(🕒) )は(🚁)、ちょっと間(😴)をおいて(⏮)、
(🐣)次(🌞)郎(👽)は、学校(🧣)のこんな様子(zǐ )を(🕴)、終日い(🌵)かにも淋し(📭)そうに見(㊙)守っていた(💴)。彼は、花山校(🚹)(xiào )長の鼻(🎥)の移動(🦑)の話をきいてもほとんど(🈹)笑(🔏)わなかったし、森川の「(➿)教員(🥢)適性審査採点表」(🌯)を見た(📙)時には、むしろにがい顔をして、(🈳)ひとりで校庭にぬけ出したほど(🧡)だ(🦇)った。ふだ(📯)んか(💠)ら、(😕)彼はそう出しゃばる方で(📖)は(🚶)なかったが(♊)、それでも、校友会の(🗜)委(😌)員会などでは、新賀(🔶)や梅(🏵)(méi )本と共にかなり意見を(🐲)発表(biǎo )す(🔞)る(🏜)方だった。それ(🕞)が昨日以来、まったく沈默(mò )を(💟)守りつづけ(💣)て(🏙)いる。きょうはこと(🅰)に新賀や梅(📝)本(🚄)に対してもあまり口をき(📨)かない(💕)。今(🕺)朝あたりま(🔝)で(🚺)は(💋)、誰(💉)もそれを(🌛)気にと(🤦)めな(🌐)かったのだ(🌷)が、(📎)み(😶)んなが笑(xià(💓)o )う(🎥)ときに(🌲)笑(xiào )いもせず、また先(xiā(🤸)n )生(📥)たちの品定めや、(📽)事件のこれからの成行き(🤗)について、みんな(😺)が非常(🤞)な(☝)関心をもっ(🦎)て話(huà(🗳) )しあっているの(🥤)に、自(zì )分(📷)(fèn )ひとりで(👲)校(💐)庭をぶらつきまわったりし(🎟)ている彼の様子(🙋)が、いつまでも周囲の(🦇)注意をひかな(🗂)いで(⏪)いるはず(🚆)がなか(🕷)った(💲)。しかも(🤝)彼(bǐ(🛸) )が(🐯)、(🔭)同級(🥂)生(☝)の大(💈)部分がまだ(💸)朝(chá(🖲)o )倉(🤥)先生の顔も知(zhī )らない一(yī )二年(nián )の頃(👞)から(⬆)、室崎(🤧)事件(🧓)(jiàn )や宝鏡(🖤)先(😺)(xiān )生事件を(❇)通じて先生(shēng )から大き(💉)な感化をうけ、その(🤕)後、白(bái )鳥会(🦔)の(💓)一員に(🚠)も加(jiā )わって、先生の(🛃)心酔者の中(zhōng )でも(🚴)その第(dì(🕟) )一人者(zhě )にな(💈)って(🖖)い(😬)る(🕴)ことは(🦉)、誰でも知っ(🐂)ていることである(🏘)。こ(🍱)んな時こそ彼は(⛰)みんなの先(xiān )頭に立って活動すべきではな(🕦)いか。そうした考えが、一般の生徒たちの頭に浮んで来(🤖)るの(💁)は(🎌)ごく自然(🛹)であった。
道江の家は、馬田(🔦)と同(🐂)じく橋を渡った向こう(🚸)の村(cūn )にある。彼女が学校(xiào )の帰り(🥗)に、大巻(🎼)(quàn )や本(běn )田に用(🕕)(yòng )があ(🧛)って、橋(🗳)を渡(🦆)ら(🎬)ない(🏺)でまっすぐこ(🤢)ち(🍡)らの土手を行(🤭)くこ(🛁)とはしば(👠)しばだが、き(🛎)ょうの様子は決してただごとではない。彼女(nǚ )は、或(huò )い(📖)は(❄)毎(🗒)日のように馬(mǎ )田に学校(xiào )の帰(guī )り(⛔)を(🦉)おびや(🌜)かされているのではあ(🤧)るまいか(👕)。次郎は、(🎩)つ(😄)いこないだ自分の家の階段(🥎)の上で、道江と馬(mǎ )田(🚯)が出っ(👛)くわ(🐻)した時(shí )のことを思い(🆚)うかべながら、(🀄)そんなふうに考え(🐵)た(😪)。
次郎は、ぐらぐらと目まいがする(🍷)よう(❄)な感じだった。徹(🛋)(chè )太(🛤)郎は、いつに(🏂)なく沈んだ調子で、
徹(chè(🍋) )太(🍠)郎は、そう言って笑(xiào )った。次郎は(🧚)その(🏹)瞬間ちょっと固い表(🤡)情(qíng )にな(💽)ったが、すぐ自分も笑(xiào )いな(🌒)がら、道江に代って始(shǐ(🌦) )終(zhōng )を話(huà )した。話しているう(🏟)ち(🌪)に、彼は自(zì )分の言(👻)葉(yè )の(🚲)調(diào )子が次(cì )第(🤭)に烈(🤸)しくなっ(🖌)て行く(🧙)の(🛑)を(🎛)ど(🥋)うする(🔣)ことも(🛫)出(chū )来な(🛏)かった。
松の木の間をも(⌚)るひ(🕺)っそりした日ざし(🚀)の中に、砂地(📇)(dì )を(♟)ふ(🔸)む(🌘)靴音(yīn )がざくざくと異様に高(gā(🚋)o )く(🛥)ひ(🌒)びいた。そのほかには何(🔣)の物(🤙)音(yīn )もき(🤤)こえな(🕒)い。
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