次(cì )郎は(🥥)、その光景(📛)を見ると、これからど(🛷)うした(🏀)ものかと考えた。もとの(🏉)位置(🕰)に(😸)帰(🌙)る(🍽)気には、とても(💗)なれなかっ(👄)た。かとい(📶)って、い(🌓)つま(🐼)でもそ(🧠)のまま立っ(📚)ているわけには、な(🏎)おさ(🈴)らいかない。彼は、しばらく、じろじろと周(🎱)(zhōu )囲を見まわ(👄)していた(🙏)が、ふと目のまえに(🏍)、ふみにじられた(⏪)ようになってころがっている帽子が眼(yǎn )についた。そ(🧡)れは、(🌧)彼(👘)がつ(🖕)いこないだ父に買っ(🎫)て(🔅)もらった(🔊)ばかりの、そし(🤧)て(🍄)、きのうは(💇)じめて、(🛰)組主(🍣)任(🦉)(rè(👚)n )の先(xiān )生(shēng )に渡(dù(🤝) )された新しい徽章を(🍫)つけた(😥)ばか(🐏)りの、(🍄)彼(🎡)の制帽だ(🐌)った。
大(😒)沢(zé )は、恭一の話(🏓)をきい(🅿)ているうちに、いよいよ(⏭)次(❕)郎に興味を覚え(🚧)たら(💾)しかった。彼は最(zuì(🐏) )後の(🔽)、授業が終(🌷)ると(🤷)、(🌘)言(🚻)った。
「(🔳)かまうもんか、こ(🔜)れも校風刷(🚟)新(xīn )さっしんのためだ(🔂)。」
「どこ(🌠)の奴かね(🤦)。……お(👃)い、本(🐱)(běn )田(tián )君、知らん(♍)か。君と(🕝)同姓(xìng )だが(🏰)。」(🔚)
しばら(🔩)く沈(💨)(shěn )默がつづいたが(🍃)、大沢はにこ(🛐)にこし(🛌)て(💆)、
「(🥙)学(xué )校がいやになりゃしない。」
こうして、(😭)彼は(💉)、彼の同級生の間に、一人として心の底から(🎽)交わりうる(🙏)新しい友人を見(jiàn )出さ(🧟)なかった。そればかりか、(➖)竜(néng )一や源(yuán )次(🎮)ですら、もう彼にとっては、心(xī(🏭)n )か(🎟)ら(😒)の(🚄)親(qīn )友(yǒu )で(➗)も、(💢)従(cóng )兄(xiō(🛶)ng )でもなくな(⤵)ったの(💄)で(🛣)ある。むろ(📤)ん、小(🍟)学校時代に培(péi )われ(🦑)た温い感(🙄)情が、そう無造作に(🧘)冷め(👖)て(🔹)し(🕯)まうわけ(🖊)は(🎊)なかった。で、次郎の彼らに対する気(🏴)(qì )特に(🥧)は、(🚳)他の(🔝)同級(jí(💊) )生に対(🥜)(duì )する(⛴)のと(🌟)は、まだかなりちが(❓)ったところがあ(😄)り(🏀)、(🖥)また(💂)、彼が土曜から日曜にかけ(🤠)て彼ら(🔖)の家(✅)を訪ね、見(💸)たと(🏷)こ(🌘)ろ以前と少しも変らない親しさ(📙)で遊んだりす(👊)るこ(📗)ともし(🐌)ばしばだっ(🌥)たが(🖊)、そ(😖)う(🏰)し(🏝)た(🏗)ことは、所詮(quán )しょせん、過去(👪)の酒(🕶)甕さか(😰)がめか(🔅)らしたたって来る(🌲)雫しず(🕡)くの(👴)ようなも(💲)ので、彼(😌)の注(👲)(zhù )意が一(🏬)旦明日のこ(🚜)とに向(👃)けられる(🐒)と、(🦌)二人は、もう、彼にとって、他の同級生と少(shǎo )しも(🎚)択(zé )えらぶところのない存在だっ(📫)た(🖋)のである。
俊亮あてのお浜の(🖨)便(biàn )りは、全(🏠)く珍しいことだった。文字(zì )も(🕰)、いつも(🌃)とちがって、(🕟)誰か相当(🐿)の人に頼(lài )んで書いてもらった(😽)もの(🎐)らしか(🍕)っ(🌺)た。そ(🏞)れには、四(sì )角ばった(📇)時候の挨拶のあと(🚀)に、次のよ(⛰)うな文(wé(🤗)n )句(🤱)が書(🏢)(shū )いてあっ(⛎)た。
「そ(🍸)の新入生、ちびのくせに(📜)、いやに落(📮)(luò )ちつい(⚫)て(🔎)いたっていうじゃ(📡)ない(🍣)か(🆙)。」
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