この日師(shī(🐼) )範学校(💟)の(👊)生(shē(💵)ng )徒は黙(🍑)々塾もくもくじゅくに応援す(😬)るつもりであった、師(🛌)範と中学(🔄)とは(🎚)犬とさる(👧)の(🈸)ごとく仲が悪い、(🛷)だがこ(📌)の応(yīng )援は中(zhōng )止になった、(🍤)いかんとなれば審判者しんぱん(💇)しゃは師範(🖱)の選(😱)手(shǒu )が(💞)たのまれたからである、で師(shī(🔈) )範は中立隊として(🍛)正(zhè(🏣)ng )面に陣取(⚾)っ(🐋)た。
「そん(📤)なことが(📢)ある(🔣)もんか(🔤)」と(🧐)柳はわらい(🔪)だす。
嘲笑(xiào )ちょうしょう罵声ばせいを聞(🌈)くた(🎒)びに千(qiān )三は頭(🍼)に血(xuè )が逆上(shàng )ぎ(💸)ゃくじょうして(🤣)目がくらみそうになっ(🦄)てきた(⛩)。か(👩)れが血眼ちまな(🔠)こに(📚)なれ(🔦)ばなる(🍨)ほど、安場(chǎng )のノック(💜)が猛(měng )烈になる。やっと球(🐡)をつかんだかと思うと一(🔛)塁へ三(⌚)(sān )尺も高(🔰)い(💶)球(🐖)をほうり(🚫)つける。見(jiàn )物人はま(🧣)すますわらう。
二人はわらっ(🍡)て(🏾)話(📵)し合う(🌹)。どんなに親しい間柄でも公(👖)おおや(🐟)けの戦場では一(yī )歩もゆずらないのがふたりの約束であっ(🕖)た。時と(🤼)して光一(yī(🤛) )は家へ帰ってもものもい(🎥)わず(🤝)にふさぎこんでること(💱)がある、(💩)だが千三(🗨)がたずねてくるとすぐ愉快(kuài )な気持(chí )ちになる(🚣)のであ(🤠)った。
「モク兵衛(♿)べえやあい」(🌕)
こうなって(🤓)くると(🤟)黙々(😪)隊(😗)もく(❌)もくたいは急に活気(👭)づいてきた(🎨)。一(yī )塁手の旗竿はたざおは二塁打を打(dǎ )って千三が本(🈴)(bě(📙)n )塁に(⛲)入った。黙々(🤯)もくもくは一点(💁)を勝(shèng )ち越した。つ(💫)ぎのすず(📔)めはバウンド(🏻)を(🌆)打(dǎ )って旗竿(🌒)はたざおを(😕)三(sān )塁(📛)に(🛺)進めた(😕)。
「松(👠)下! おま(🕦)えは(🆓)いまにえらい(⭕)ものになるよ」
野(🚀)球(🛩)場は見(jià(🛫)n )物人と見(🌄)(jiàn )物人と(📨)の応(🤩)援戦と(🔝)なった(🌷)。
(🌇)総(㊗)兵衛はあ(🏽)りったけの(🍡)声で(💊)叫(jiào )んだ。浦(😄)中(🔠)(zhōng )応援隊は応援(🌍)歌をう(🦊)た(🐈)っ(🍜)た、(🙇)手(🎐)に手(shǒ(🔮)u )に持(chí )った(🔪)赤い旗は(👝)波のご(🎯)と(🐂)く一起一伏して声調律呂(🥦)りつ(🤲)りょはきちんきちんと揃う。
「(💖)それはね、学生とし(⚪)てい(🥊)いこと(🐳)ではないが(⏱)、(🏊)ぼ(🌵)くら(🔣)だ(🈴)ってそばが食(🏤)いたかったり(🖋)、(⛹)し(🌼)る(🌤)こ屋(💰)へはいる(🧛)ことも(😓)あるから手塚ばかり(🥌)は責められない(💍)よ」(😀)と(👆)光一(🤕)はい(📤)った。
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