校長(zhǎng )室における会見の様(💇)子は、あ(🥡)とで四人が――と言って(💠)も平(🕞)尾はあま(😶)りしゃ(🎻)べら(🏒)なかったが――みんなに(🤟)話したとこ(🌕)ろによると、かなり悲(bēi )哀感をそそるものだったら(🎺)しい。元(yuán )来花(🍳)山(🌑)校(🏉)長の鼻(bí )は、馬田(💙)が次(🏥)郎のうちで(🆒)言(⚾)(yán )った(🏫)よう(🌳)に、実(👙)際いかにもちょっぴりしている(🔥)。恰好だけは、美(🤺)人の鼻といってもいいほど(🙋)ととのって(🗳)いる(🚏)のだが(🖍)、(🐦)顔(💕)の面積(jī )に比(bǐ )較し(🍧)て、そ(💏)れがあまり(😡)にも(🏴)小さすぎ(🥩)るのであ(📷)る。血(xuè(🕡) )色のわ(🕴)る(💿)い、そ(🍽)れで(🗳)いて(🥖)い(🥍)や(🏘)につるつる(🛏)光っている(💚)だだっ広い(🌞)顔のまんなかに、つつましすぎるほ(🌉)どつつましく、そ(⛸)し(🍯)て(🚟)それ故(gù )に安定(dì(💙)ng )しす(🏻)ぎるほど安(🍝)定してく(💑)っついているその鼻(bí )を、校(🎍)(xià(🦕)o )長就任(rèn )のその日以(🏙)来、(📌)生徒(tú )た(🕌)ち(🐸)は「ピラミッド遠(yuǎn )望」と(🏠)呼んで鑑(jiàn )賞し(🗞)ているのであるが、それは決(🤰)して的はずれの形(😉)容(📁)だとはいえな(❗)い。生徒間(㊙)に、それほど(🔘)安定した印象をあたえてい(🎥)るその鼻が(🏍)、(🎋)血書を差出(🌴)した瞬(shùn )間、ぴく(😢)りと動(dò(🌭)ng )き(🕧)、しか(📹)も多少(👖)(shǎo )額の方にずれ(🎈)た(💩)ように(🎇)感じら(🦅)れたというのだから、およそ、その場(🛍)の光(guāng )景が(🍀)察しられ(🍦)るであろう。
「それはそうと――」
「ええ、ときどき。」
道江の家は(🌫)、馬田と同じく橋を渡った(🏗)向(❓)(xiàng )こう(🐟)の村にあ(🖌)る。彼(👢)(bǐ )女が(😫)学校の帰(👒)りに、大巻(🧤)や本田(👖)(tián )に用(🤗)(yòng )があ(💔)って、橋を渡らな(🔯)いでまっすぐこちらの土(🗾)(tǔ )手を行くこと(🚈)はしばしばだが(⚽)、きょうの様子は決(jué )してただごとではな(💂)い。彼女は(🌯)、或い(🏡)は(🤺)毎日のよ(🎗)うに(🐂)馬田(tiá(💿)n )に学(🔮)(xué )校の(🌆)帰り(🕑)をおびや(🚧)かされ(🕡)ているの(🍏)ではあ(👬)るまい(😥)か。次(cì )郎は、ついこないだ(🗜)自分(fè(🚇)n )の家(🔵)の(📴)階(🚏)(jiē )段の上(🎅)(shà(🤴)ng )で、(💽)道(dào )江と(🏸)馬田が出(chū )っくわした時(☔)のことを(😺)思いうかべながら、そんな(😝)ふ(🏥)うに考えた(💧)。
朝倉(🏏)(cāng )先(🕓)(xiān )生(shēng )の声(🏗)は低(dī )かったが(😥)、めずらしく憤(♏)りにみ(🕳)ちた(🚀)声(shēng )だった。次郎は(💾)、さっき自分が(😨)街角に立って(🎾)考えている時(♉)、(🥪)変に(🥊)じろじろ(📶)自分(fèn )の顔(🎩)を見て(📟)、二(➖)度ほどそばを通りぬけ(🐑)た四十(shí )近(jìn )くの男のことを思い(📂)起した。
次(🐈)郎は(😾)廊(láng )下を(🚔)とお(🙈)って書斎に行った。朝倉(cāng )先生(💵)は机の(🐬)上(😎)に巻紙(🧓)をひろげ(✌)て(🌄)しき(👾)りに手(🍆)紙を書(shū )い(🤦)て(🏢)いた。もう五六通書(shū )き(😕)あ(🗡)げたらしく、封(✴)(fēng )をしたの(🎥)が机(💶)のすみに重(🔂)ね(🌍)てあっ(🕸)た。次郎(láng )が敷(🍬)居のすぐ(🌦)近くに(🦒)坐ってお辞儀(🛸)をすると、
「なる(🔫)かも知れません(😩)。しかし(🔆)、な(🏜)った(👅)っていい(🌋)ん(🌹)です(😰)。」
「じゃあ、千(qiā(🏤)n )ちゃんのいたず(🌸)ら(🐺)見ていた(🚡)のね。」(🔠)
「しかし、ストラ(🥂)イ(🚠)キになっ(🗻)てし(🐝)まったら(⌛)、君(jun1 )の考え(🌒)とはまるで反(fǎn )対(duì )の目的(⏸)で書かれた(🚐)ことにな(🕣)りそうだね。」
次(cì )郎はだまって朝顔の鉢(bō(🎅) )に眼(🏛)を(🚌)やった。しぼ(💟)んだ花(huā )が、だ(🎗)らり(🕖)と、つ(🖕)るにくっついている(🎤)のが、いや(🌊)に彼の気(qì )持をいらだたせた。すると、
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