フェラ 動画《zc31s エアクリ》2行目ライン
zc31s エアクリあらすじ
先生は(🏘)、そう言って、次(cì )郎(🎩)に目くばせ(🔪)し(🐴)た。次郎は待ちかまえていたように、自分(📉)(fè(🐄)n )のそばに置いていた(🥋)紙(🔗)袋かみぶく(🕝)ろか(🍍)ら、ガリ(👼)版の印刷物(🎎)をとり出(🧚)(chū )して、みんなに配布(😫)(bù )した。
（最初(😯)の朝の板(bǎn )木の音が、こんなだったことは、そ(👚)れまで(🙂)にまっ(✒)たくない(❔)ことだ。だれ(🌋)だろう(🚧)、(😉)今(💰)(jī(🌾)n )朝の当番は？(🤦)）(🦒)
(🔋)消燈(💏)ま(😑)で、これと(😐)いってとりたて(🎎)て(🔆)いうほどの変(biàn )わっ(😰)たこともなかった。しかし、大河(🌴)無門が、(😄)かれ自(📿)身(🌙)の(🍎)希(🔇)望に(🌠)反(fǎn )して、(🖨)あま(🧡)りにも早くその存在(zà(🚐)i )を認められ、(🎎)みんな(🐵)の(💱)注目(mù )の的(🆎)になったという(👔)ことは、この塾(😸)(shú )にとって、よ(👈)かれ(🏒)あしかれ、決して小さ(🤼)なできごとではなかっ(🛹)たといえるであ(🥡)ろう。
飯島(🧥)は、そう(🍽)言(🐌)うと(🌾)、い(🏉)か(🚌)にもあ(⛷)わて(🧔)たよう(👙)に(🆒)、(🅾)あたふたと(🚥)廊(láng )下に足(🌙)音をた(☔)てて去(qù )った。
次郎(🎀)は、すぐ(🌦)には、その意(🤣)味がのみこめ(♍)ないで、きょ(💳)とんと(🛸)していた。すると、先(xiān )生は(🍡)、(💁)
奕堂和(hé(🌁) )尚は聞きおわって、いかにも(🧢)うれしそ(🎈)うに(🏐)うなず(🚃)い(🕐)た。そして、ま(💛)だどこかに漂ただよ(🕙)っていそう(🙎)な鐘の音を追い求(🔟)め(🗑)るよ(🐟)う(🤠)に、ふたたびしず(📶)か(🈶)に眼を(🦒)と(💠)じた。
「打ちやめる(🐏)と(🥁)、それ(⌛)で(😟)か(🌲)え(⛹)っ(🥞)て(🙂)起きる(🎾)ことも(🐝)ありますがね。」
次郎は、その(🧐)中の「ぼくのほうはた(🤔)ぶん変更は(🕢)あるまい(🚚)と思うが」という(📕)文句が気になった(💛)。もし恭一だけの(🔉)考(🚉)えで日取りがきめられる(🎳)もの(☝)だったら、そ(😉)んなあいまいな言(😶)い(🗽)かた(🤝)をする(🔎)わけがな(🎚)い(🖨)。こ(📧)れはだれか(🦒)ほか(🤺)の人の都合(🍫)を念頭においてのことらしい、もしそうだとすると、それは道(dào )江みちえの(🏭)着(🎎)京の日(rì )取り(🚋)にちがいない(🚀)のだ。
(📻)その(🕺)あと、就(🌍)寝前(📓)の行(💰)事として(💞)、(🏾)最初の静坐せいざがはじまった。塾(shú )生た(😄)ち(🌚)は、各(gè )室ごとに、きちんと縦たてにならび(♎)、朝倉(cāng )先生(🐘)の指導に(📞)したがっ(💚)てその姿勢をとった。
「も(😢)ういい(🏆)でしょう。ずい(👦)ぶんながい(🐞)こと(🌻)打ったんじゃありません(🚌)か。」
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