そのあ(🎹)と、就(💜)寝前(qián )の行(💿)事(🐣)として(🌅)、最初の静坐せいざがはじま(🥡)った。塾生たちは、各室(shì(🎷) )ごとに、(⛷)きちんと(📲)縦たてに(🤙)ならび(📭)、朝倉先生の指(zhǐ )導(dǎ(🥩)o )にしたがって(🕷)その姿勢(shì )を(⛅)とった。
「(🦒)やはり強制が必要(🔰)だというのか(👼)ね(🍕)。それじゃあ話はま(👲)た逆(🎈)(nì )もどりだ。」
「(💦)次(cì )郎さん(💔)の板木の打(💾)ちかた(🛐)には、(🎹)行事の性(🚶)質(zhì )や、そのと(🔫)きどきの必要で、少(🥎)しずつ(🐶)ちがっ(🎤)た調子が出ますわ(🎋)ね。あたしは、それ(🥑)がいいと思いま(🐩)すの。それで(🍒)こ(♟)そ、そのときどきの気分が(🖐)出(chū )るん(🌿)で(✊)すも(💶)の。板(🐬)木(mù )だって、打ちかた次(🎆)(cì )第し(⤴)だいでは芸術になりま(😃)す(➕)わ(🛐)。あた(⛓)し、次郎(🎪)(láng )さんの板(〽)木の音をき(🌄)い(🆔)てい(🌖)ると、(🥔)いつもそう思いま(🏴)すのよ。先生には叱しかられ(😆)るかも(🌧)しれない(🍲)け(🔺)れど、今朝の打(😍)ちかただって(🥓)、頭かぶせ(📞)にわるいとばかりいえ(🐟)ないんじゃな(🏍)いかし(➡)ら(🚻)。」
「で(🏓)も、道(👌)(dào )案(🧛)内によく引っぱり出(🙋)されな(🚪)かっ(🤝)たこ(✊)と(🍲)ですね。」
「私(sī )は、大河(hé )をそ(🎈)んなふうに思う(✏)の(🎤)は(🗓)、むし(🎚)ろ大河(hé(📰) )に対する(📧)侮辱(🚶)(rǔ )だという気(qì )もする(🅿)んだ(👫)がね。」
と(🤙)、(🧢)朝倉先生は(👻)、まじまじと次郎(láng )の顔(➿)(yá )を見な(🥁)がら、
「(🚟)私は、大(dà )河をそんなふうに思うの(🔑)は、むしろ(😱)大(🚀)(dà )河に対する侮辱(rǔ )だという気(qì )もす(🅿)るん(🐔)だ(🚛)がね(👹)。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025