別荘の(🔏)入口には楼の名を彫った額(🐮)(é(🙂) )も掛った。明るい深い緑(👛)(lù )葉の反射(🎞)は(👽)千曲(🤒)川の見(🔇)える座敷に(⬛)満ちて、そこに集った湯(tāng )上(🕍)(shà(📛)ng )り(➿)の連中の(👎)顔(yá )にまで(🕤)映った(🗳)。一(yī )年に二(èr )度(dù )ずつ黄色くなる欄(🛹)てすりの外の眺(🔳)め(💗)は緑(➰)に調(diào )和して画(huà )のように見え(⛲)た。先生(shēng )は茶を入(🦀)れて(🐝)皆なを款待もてなし(😺)な(🛍)がら、青(qīng )田の時分(🏙)に(🐩)聞える非(😡)常(🚰)に沢山(😝)(shān )な(🥁)蛙の(📈)声、夕(😪)方に見える(♎)対岸の村(🤕)落の灯の(🧢)色(sè )などを語り聞かせた(🕊)。
塾では更に校(xiào )舎の建増(zēng )たてましを始(shǐ )め(🐋)た。教員の手(shǒu )が(🦕)足りなくて、翌年の(❗)新(xīn )学年前には広岡理(lǐ )学士が上田(🥣)か(🖋)ら(👏)家を挙げて引(👙)(yǐn )移(🌺)っ(💂)て来(lái )た。
岡の(🐀)上へ出ると、なまぬるい微(🥤)かすかな風(🐠)が黄(huáng )色くなり(🦄)かけた麦(mà(🗿)i )畠(tián )を渡って(🕵)来る。麦の穂と穂(🎀)の擦す(⚫)れる音が聞え(💏)る。強(🖍)(qiáng )い(🛰)、掩おおい冠さって(🔅)来るような叢くさむらの(🏓)香気(qì )に(🏜)おいは二人を(🕗)沈(😁)黙させた。二(🕶)語(yǔ(🚳) )ふ(🍊)たこと(🥤)、(😵)三語みこ(🌲)と物(wù )を言っ(🤰)て見(🆑)て、復(🏫)た二人とも黙(🚜)って(㊙)歩いた。
奥さ(💇)んは子(👾)供衆の方(fāng )にまで気(qì )を配りながら(🐹)、
奥(🏻)さんは性急せっか(🏴)ちな、(🆕)しかし良(🌺)家(🔧)に育った人(rén )らし(🌬)い調(👫)(diào )子で、
七(qī )月(yuè(🔫) )に(⏹)入(rù )っ(🌄)て(📦)、広岡(gāng )理学(xué )士(🙅)は(🚏)荒町(dīng )裏(lǐ )の家(🌼)の方(fāng )で高瀬を待(dài )受(shòu )け(🐛)た(📍)。高瀬の住む町から(🎮)もさ程(💈)離れていな(🤕)いと(🔏)ころで(😕)、細い坂道を一つ上れば(🛶)体(tǐ )操(cāo )教師の(🤐)家(⚡)(jiā(👫) )の鍛冶かじ屋(🎽)の店頭(🔣)みせさきへ出られ(🆖)る。高い白(🎒)(bái )壁(㊗)の蔵(🐔)が(🐫)並んだ石垣(🕍)の(🔃)下に(🥨)接して、竹薮たけ(📩)やぶや水の(🔗)流に(🍀)取囲(➰)とりま(🌉)かれ(🕞)た(😙)位置にあ(💽)る。田(🌩)圃たんぼに(📫)近(🌹)いだけに、湿気(😖)深(shē(♋)n )い。
問を(🕖)掛(guà )けた生(☕)徒(🎥)は(🧘)、つ(👌)と教(🤴)室を離(lí )れて、窓(chuā(🏰)ng )の外の桃(táo )の樹の(🛀)側に姿を顕あらわ(📺)した。
「(📕)子安(ān )君は(🌃)ナカナカ好い身体ですネ(📄)――」(🎟)
こう高(🛠)瀬(lài )は泉に話(✊)すこ(🐂)と(👚)もあっ(🥌)た(👾)。
「馬鹿、やい」と(🈯)鞠子は(❗)あべ(♍)こべに父を嘲(cháo )あざけ(🏽)っ(🤨)た。――こ(🤶)れが(🏼)極(jí )く尋常あ(🔀)たりまえ(🎒)なよう(🔰)な調子で。
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