乳(🕑)(rǔ(✏) )母のお(🚑)浜(🅾)には(🚋)、次郎は(🌺)、それからも、た(✡)びた(🚈)び(🈂)手紙を(💓)出(chū )し(🎀)た。返(👍)事には、いつもきまって、一(yī )番になれとか、偉い人になれと(🌐)かいうようなことが書(🛋)いてあり、(😮)また、それとなく、(✈)今度の母との折合いがうまく行(háng )っているかどうかを、知りた(🈯)いような文(🦈)句(㊙)がつらね(🚻)て(🕑)あった。次郎は、(🌡)しかし、その(🌜)いずれに(🐮)も、(♋)た(👓)いし(💭)て心を動かさなか(🗃)った。彼は、そう(🚐)した手(shǒ(💛)u )紙によっ(📫)て、(🏼)お浜の(🍞)自(zì )分(🧑)に(🐽)対する愛情を十(🤶)分に味わい(🚊)ながらも、すでに一(yī )段(duàn )と(😵)高いところ(Ⓜ)に(🏈)立って、その中の文句の意味(wèi )を読(dú )も(⏫)うと(😋)する気持(😄)に(🕳)なっていた。それはちょうど、(🥞)多くの大学生(🥄)が故郷の母(👶)から来る訓戒の(🅾)手(shǒu )紙を読む(🍤)時の気持と、同じ(🕛)よう(🧤)なものであったらしい。
一(❤)五 親(qīn )爺
そう(🔨)言って(😈)、(🍵)まじめにたずねたのは(🚈)、大(🚟)沢雄(xióng )二郎(🚽)とい(♟)う生徒だっ(❌)た。彼(bǐ )は、小学(xué(🏍) )校を出て(🥇)から三年(🔝)も町の鉄工(gō(🏌)ng )場(🏡)で(🏕)仂いたあと(👵)、あ(🗃)る人(📰)に見込(rù )まれて中学校に(🐼)はいるこ(🎐)とになったので、全(quán )校一の(🚪)年長者(zhě )だっ(🥢)た。どっ(🚫)しりと落(⛴)ちつ(🧢)い(♊)て、思いやりが(🚄)あり(🕘)、しかも頭(🕰)が(💪)いいので、「親爺お(🤤)やじ(📶)」という綽(chāo )名あだなでみんなに親しま(🦐)れてい(💢)た。とり(🐛)わけ恭(gōng )一(📂)は(🍰)彼(⤴)に親(qīn )しん(🚘)だ。親し(🤣)んだというよりは、(🛤)心(xī(🥑)n )から(💇)尊(🛵)(zū(😧)n )敬(jìng )していた(🎊)といった方(fāng )が適当(🈹)かも知れない。性(xìng )格(gé )はまるでちがっていた(🚉)が、物(🖱)(wù(🔈) )の考え方はい(👳)つも同じ(🎛)で、(🕞)しかも世間(jiā(🆘)n )を知(zhī )っているだけに、大(🦎)沢の方に(🗓)ずっと深(🌮)みがあった。大沢(😼)(zé )の(🏫)方(fāng )でも恭一を(📔)真実(shí(🤕) )の弟のよ(♋)うに愛(ài )した。日曜などに(🥖)は、二人(rén )は(🏙)、(♋)終日(rì )、人(rén )生(shēng )観(💤)めいた(📯)ような(🏀)話(huà(🚹) )をし(🤼)て(📻)暮(😉)すこ(〽)ともあった。
「(🌏)默ってな(♐)ぐら(📯)れ(📮)てい(⏩)るんだな(😿)?」
次郎は、もう、食(😞)ってかかる(🛵)ような勢いだった。
(😡)方(🤷)々で(🚃)賛(zàn )成の(🌬)声がきこえた(💮)。
そう言(💞)って、まじ(🔮)めにたずね(🗺)たのは、(💜)大(🖕)沢雄二(è(🍖)r )郎(🔱)(láng )とい(🍺)う生徒だった。彼は、小学校を出(📐)(chū )てから三年も町の鉄工場(chǎng )で仂い(🔸)た(🍯)あと、ある人に見込まれて中(⤴)学校にはいること(🛎)になったので、全校一(yī )の年長者だった。どっし(🈂)り(🎆)と落ちついて、(🏃)思い(♟)やりがあり、しかも頭がいいの(🚞)で(📄)、「(🥤)親爺おやじ」という綽名あだな(🚈)でみんなに親しまれ(🦑)ていた。とりわけ恭一(🎦)は彼(🛃)(bǐ )に親しんだ。親しんだというよりは、心(🌗)か(🧞)ら尊敬(📥)していた(🤟)とい(🤰)った方が適当か(🆗)も知れ(🤺)ない(💇)。性格は(🍣)ま(🎴)るでちが(🌬)って(👔)いたが、物の考(🧦)え方(fāng )はいつも同(🦖)じで、しかも世間(jiān )を知(🏷)って(⏲)いるだ(🚼)けに、大沢の方(👓)にずっと深(shēn )みがあった(💀)。大(dà(🙆) )沢(👒)(zé )の方(fāng )でも(🔰)恭(gōng )一を真実の弟のよう(🗾)に愛した。日曜などには、(😬)二人(rén )は、終日、人(🦇)生観(💃)(guān )め(🍢)いたような話(huà )をし(🤧)て(🆚)暮(🎍)(mù(📧) )すこ(🚠)ともあった。
「なるほど、そ(✂)れではその(🕛)ちび(🐥)の(🚨)新(xīn )入生が狐の顔を穴のあくほど見つめていたってい(🕉)う(🥍)わけ(🐍)か(✨)。」(🏘)
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