「僕(📕)、知っていたん(⏳)だ。道江さ(🛤)んがこちら(🙄)の土手を通るのを見(🕦)ていたんだから。」
(🐫)次郎は縁側(🛡)ににじり出て、(🐶)あぐらをかき(🤫)、ぼんやり(🤽)庭を眺め(🍝)た(🌙)。午後(hòu )三時(🌐)(shí )の(📑)日が、庭隅の(⛵)夏蜜(mì )柑の葉(yè(⬜) )を銀(yín )色(🕸)にてらしてい(💹)るのが(🍀)、いやにまぶしか(🍓)った。
(🍶)そ(🐻)う考えると、「かわいそ(🔠)うに」という先(xiān )生(🍇)(shēng )の(🙀)言葉(🚢)(yè )の意味(🥌)は、これまで考えたのとはまるでちがったも(🌰)のになって来(🌑)た。先(🏵)生(🥒)は、(🎲)その言(yán )葉(🐟)に何もとくべつな意味をもたせよう(🦃)とされ(🐱)たの(🍣)ではない。た(🥧)だ先生のはっき(🚆)りし(🌑)たご決(jué )意と自分に対する愛情とが結びついて、何の作為さくい(🥩)も(💢)なく(🌩)そんな言葉とな(🥦)ってあらわれたまでだ。そ(🔭)れにしても、(🌗)先生の(💻)そのご(✋)決(jué )意につい(🏜)て、自分が(🎶)これま(🚛)で一度も考えてみ(🐔)ようとさえしな(🚴)か(🕎)ったということは、(💶)何(hé )とい(💪)う愚(yú )か(👽)さ(♈)だっ(🖇)たろう。先(🛁)(xiān )生(shēng )が自分をど(🐢)う考え(🔔)ていられ(🗨)ようと、その意味で、(🔰)自(🍽)分(🤜)はた(🔸)しかに己を知らない(🥏)飛びあがり者だった(⛴)にちが(🕘)いないのだ! 次郎(🐨)の(😔)自(🈵)己反(🍡)(fǎn )省(shěng )は、昨(❌)日以来、こ(👫)んなふうに次第に(🕶)深まって行く(🕐)ばかりだった。「かわいそう(🌛)に」という言葉を、先生(shēng )のごく自然な愛情(🏬)の言葉だと思(🌋)えば思うほど、(⛩)それが深まって行(🥕)く(🔰)のだ(👤)った。しかし(📏)、(♉)そうした(🍝)自(zì )己反省の苦(kǔ )しみ(🤼)は、(➗)彼に(🎌)と(🎄)ってはそ(👺)うめずらしいこと(👽)ではなかった。彼は中学入学以来、とりわけ白(bái )鳥会入(rù(😮) )会後(hòu )は、絶え(😀)ず自(💗)(zì )己(🎾)(jǐ )反(fǎn )省(shě(🎛)ng )の苦しみを味(🚐)わって来(🧥)た、といって(🎡)も言(🎓)い(👂)す(🕚)ぎではな(🔩)かった(💬)ので(🌸)ある。だ(🗨)か(🤹)ら、もしそれに朝(cháo )倉(cāng )先(👂)生の問題が直(🛌)(zhí(🛩) )接(jiē(🏀) )結(jié )び(🆔)ついてい(🈳)な(🖥)か(📁)っ(👲)たとす(🛴)れば、彼(✳)は、(🐔)きょう学校で、同(🍓)(tóng )級(jí )生たちにあやしまれるほど暗い顔は(🌈)していなかった(💄)かも知れな(⚪)い(🍃)。彼を(🕖)絶望に近いほど(🎞)の気持(😻)(chí )に(👝)さそいこんで行った(🛄)のは、何(🖐)といっても、(💗)朝倉(cāng )先生の辞(🔨)(cí(☔) )任(💱)が(✝)決(jué )定(🥎)的で(👚)あ(👤)るということに気がつ(🔒)いたこ(🗒)とであった。彼はそれを思(📱)うと、も(💖)う何も考え(🤨)る(🎛)力がなかった。幼(yòu )いころ、乳母(mǔ(🕍) )のお浜にわかれ(🍺)たあとのあ(🧞)のうつろな気持(chí )、母(🤱)(mǔ )に死別(👔)れたあ(🍅)と(📛)のあの萎(wěi )し(🤶)なえる(🛀)ような気(✨)持(chí )、それが(🏳)その(✂)まま(🏜)現(xiàn )実となっ(📙)て身に(❣)せまって来(🌋)(lái )るような感じがし(😴)て、(🧑)きょうは朝(cháo )か(👧)ら(⛰)誰とも口(✝)(kǒu )を(🕳)き(🙅)く気(qì )になれなかっ(🤓)たのである(⤴)。
「あたし、そんな(😣)こと出(chū )来(🏋)ないわ(🚕)。」
「じゃあ、(🛳)千ちゃんのいたず(🕔)ら見ていたの(🌮)ね。」
「それもそうね。」(🈳)
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