「僕、(🧒)きょう――(🧤)」と(🚟)、次郎は(🛹)、また急(jí )に眼(😗)を伏(fú )せて、「(😭)学校(xiào )のかえりに朝(cháo )倉先生をおたずねして(🤹)みたんです。そし(🌋)て、僕(pú )たち(🔟)の願(😅)いをかりに(⬅)県庁(🐦)が許してくれても、それ(🍧)で先(🤲)生が辞職を思いとまられることはない、ということが(🕦)はっきりした(🏇)んで(🛌)す。先生(shēng )としては、それがあ(💚)たりま(🌏)えです。僕、そ(😸)のこと(👳)に(🥏)ちっとも気(🎱)(qì )が(📠)つい(🤫)ていなかっ(🦁)たんです。」
「朝倉先生に(📉)お別(bié )れするからかい。」
町(🔍)はず(🏅)れか(👑)らは松(👙)並木(mù )の土(🍱)手(😔)が広々(🌤)とした(⏳)青(qīng )田のなかをうねってつづい(🤺)ている。左は(🍶)、ほぼ五六(👢)(liù(🗼) )間ほ(🐦)どの(🖌)川で、向こう岸(🍯)(àn )もやはり松並(bìng )木の土手(🚗)である。旧(jiù )藩時代のさる名高(🦈)(gāo )い(➿)土木(🌠)家が(🚍)、北山の水を町(🌴)にひく(💁)た(🥤)めに開(kāi )鑿(zá(🐻)o )かいさ(🛸)くした水路だそうだが、いつ(🏹)も探(tàn )さ一二(èr )尺ほど(🐑)の清(qīng )冽(😼)(liè )せいれつ(🌉)な水が、かなりな速度で、白(🏄)砂(👗)の上を走っている。その水(shuǐ(🤦) )は町に(🔶)流れ入(rù )る直前に直角にまがって一丁ほ(🦀)ど(📀)東(🕉)に流れ(👠)、(📻)もう一度(dù )直角(🛺)に南(📥)にまがって(🥐)、町はずれ(👴)の橋の下をく(✅)ぐっているのであるが、(🐄)その角(🛤)のあたり(😉)には、背丈(zhàng )せたけぐら(🍸)いの渕が出来て(🙆)おり、(⛰)夏(🏪)に(🚢)なる(🔯)と、この(🍐)へん(🕧)の子供た(🥒)ちは、よくそこで水をあび(🍰)る。土(💹)手(shǒu )を(🔎)とおって通学(💁)(xué )している中学生の中(zhōng )にも、学校のかえり(📬)途(🥨)に(👵)は、子(zǐ )供たち(🥔)にま(👐)じ(🍭)って(🖲)水(shuǐ )をあびて行くもの(📯)が少(shǎo )くは(🖌)ない。次(😻)郎もおりおりその仲(🎥)間(jiā(💻)n )に加(jiā )わる(🚛)一(🏟)人(rén )だが(🕋)、(🦊)きょうは、とくべつ暑(👇)か(🍶)っ(📑)たにもかかわらず、そこを見(🏄)む(💿)きもしない(🌋)で通り(🔐)ぬけ(🎼)てしまった。それから五(wǔ(🔌) )六分も行(🕔)くと、一心橋と(🐲)いう(🚫)橋がかかっており(🛷)、(🎇)道をへだ(🎤)てて、駄(🛑)菓子(💬)やと(🐉)こ(🐩)ろてんな(🏦)ど(👼)を売る小(👹)さな茶店が(🙇)ある。次(cì )郎は、その半丁ほど手ま(⏯)えに来(🚙)たとき、今までうつむきがち(🛺)になっていた(🤢)顔(👺)をあげ(🔊)て、(🤪)ふと向こうを見た。すると、橋のたもとの大きな松の木かげに、帽(🐔)子を(🐳)わし(👵)づかみにして向こうむ(🤮)きに立っている一人の中学生が眼にとまった(🎛)。馬田である。制服のボ(👥)タンをすっか(🙎)り(⏬)は(🐯)ずし(🤫)て胸(🈴)を(🎏)はだけて(🅾)いるらしく、襟が首(shǒ(🆚)u )の両が(😒)わ(🈺)には(📑)ね(🗯)出し、(🕶)腰(🔫)にあてた(😨)左手(shǒu )の(🍉)うし(👌)ろ(👊)に裾(❎)がたく(🈳)れあがっ(🕥)てい(🧛)る。
「まさか一(🛵)生の大(dà )事(shì(🈶) )で(🚤)はあるまいね。」
「ふうん、本(běn )田か。…(👞)…あ(🍖)い(🔄)つはだめな奴(🦆)さ。」
次(cì )郎(➡)(lá(😬)ng )の調子は少(👃)しとが(🕔)っていた(🏮)。道(🚽)江の(🎓)問題から(😔)遠ざかるにつれ(🌤)て(🛣)、彼は次第に(❔)元気を(🍕)とりもどして(🍣)来たのだ(🚒)った。徹太郎(láng )は、しか(🍰)し、(🆖)心配そう(🍁)に、
「(🏺)話(🚲)って何(🌤)(hé )だい。」
「(🏛)す(🌑)ると(❔)、(🚿)馬田は(🏗)この(⛵)ま(🌳)まほってお(🔸)くつもりですか。」
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