「僕(pú )、きょ(🤡)う(🥧)――」と(🦒)、次郎(láng )は(🦀)、また急に(🎞)眼(⏯)を伏(💢)せ(✨)て(📥)、「学(👌)校のかえりに朝倉(cā(❌)ng )先生(🚎)をおたずねしてみ(📃)たんです。そ(🏴)して、僕たちの願(🏐)いを(🛸)かりに県(🗽)(xiàn )庁(tīng )が(📘)許して(⛽)くれても、それで先(xiā(🤦)n )生(🔮)が辞職を思いとま(🤭)ら(🤮)れることはな(🌵)い(⚓)、という(🕟)こと(🤽)がはっきりしたんで(🆑)す(🌳)。先生(shēng )としては、それがあたり(🌌)まえ(🔙)です。僕(pú )、そのことにち(👽)っとも(➿)気(🐭)がついていな(🧦)か(🗑)ったん(❎)です。」
「(🕥)朝倉先生にお(😦)別れするからか(🏀)い。」
町はず(🤞)れ(🏅)から(😫)は松並(📹)木(⛎)(mù )の土(🥁)手が(🎖)広々(🍪)と(🚷)した(🏯)青(qīng )田のなかをうねってつ(😆)づいている。左(zuǒ )は、ほぼ五六間(🔑)ほどの川(🤛)で、向こう(🧖)岸(👄)(àn )もやは(❓)り松並(👓)木の(😯)土手(🏻)(shǒu )であ(⏫)る。旧藩時代(😀)のさ(🔤)る(🈁)名(😜)高い土(♟)木家(🤯)が、北山の水を町にひくた(🕍)めに開(😨)(kāi )鑿かいさ(🏞)くし(🦏)た(💑)水(🛤)路(🗝)だそ(🖇)うだが、いつ(🕗)も探さ一二尺ほどの清冽せいれつな水(🏠)が、か(📍)なりな速(👷)度(🙍)で、白砂の上を(🍛)走(💡)(zǒu )っている。その水(👱)は町に流れ入る直前に直(zhí(🔳) )角(🥘)にまが(🎈)って一丁ほど東に(🥢)流(liú )れ、もう一(yī )度(dù )直(🐩)角(🏝)(jiǎo )に南(🛹)にま(🔰)がって(👔)、町(🤧)はずれの橋(qiáo )の下(xià(♌) )をくぐっている(📮)の(💾)であ(♏)るが、その角の(🏕)あた(🌹)りには、(🕦)背丈せたけ(💞)ぐらいの渕が出来ており(📒)、夏になると、このへんの子供たちは、(🐊)よ(🉑)くそこで(♿)水(😛)をあび(👮)る。土手をとおって(🎧)通学し(☕)ている中学生の中にも(🌈)、学(🐈)(xué )校(xiào )のかえ(🔗)り途には、子供(gòng )たちにまじって(👃)水をあびて(🔞)行くものが少くは(🎑)ない。次郎もおりおりその仲間(😶)に(❓)加(jiā(🧦) )わる一人(rén )だが、きょうは、とくべ(🚂)つ暑(shǔ )かったにも(🛄)かかわらず、そ(🕞)こを見むきも(🕤)しないで(🧡)通りぬけてし(🔉)ま(🌭)った。それから(🍳)五(wǔ )六分(fèn )も行くと、一心橋(qiá(🍠)o )と(🌩)いう橋がかかっ(🌹)ており、(🤚)道(🐫)をへだてて、(🍶)駄(duò )菓子やとこ(🔱)ろてん(🐒)など(🕹)を売る小(xiǎo )さな茶(🎙)店がある。次郎(🎹)(láng )は、(🦖)その半(🍲)丁ほ(💓)ど手ま(🌼)えに来た(🏜)とき、(📭)今までうつむきがち(📸)に(👕)なってい(💹)た顔をあげて、ふと向こうを見(🈸)た。すると、橋のたもとの大きな松(sōng )の木(🆔)かげ(🕛)に、帽(mà(🎃)o )子をわしづ(🏳)か(🏅)み(🥚)に(🐊)して向こうむきに立(🔚)っている一人(rén )の中学生が眼(yǎn )に(🐰)とまった。馬(🈚)田(👽)である。制服のボタンをすっか(🍀)りは(😲)ずして胸をはだけ(👯)ているらしく、襟(🖱)が首の両がわ(🛀)にはね出し、腰にあて(🆎)た左手のうし(💚)ろに裾(jū(😮) )が(💻)たくれあ(💦)がっている。
「まさか一生の大事(🍱)ではあ(🛡)る(☕)まいね(⤴)。」
「ふうん、本田か。……あい(✈)つ(🙇)はだめな奴さ。」
次郎の調子は少しとが(🕹)って(🎰)いた。道(🚌)江(🍏)の問(🚋)(wèn )題(tí )から遠ざか(🤦)るにつ(🚈)れて、彼は次第(💈)(dì )に元気をとり(🥖)もど(🎢)し(💧)て来(lái )たの(🚻)だった。徹(🎻)太郎(🆙)は(🥔)、しかし、心(🌰)配そうに(🎭)、(👏)
「話っ(🏗)て(🛫)何だい。」
「すると、馬田(🥇)はこのままほっておく(🚼)つもり(🚱)ですか(💆)。」
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