大沢(zé )は「やあ」とお(🤡)辞儀をかえして、(🚍)あぐ(😆)らをかきながら、
みんなは一せ(🛣)いに恭一(🐢)を見(jiàn )た。恭一の青(👮)ざめた(⚾)顔は(🌬)、今度は(💃)急に赧くなった。
「本田の手(😵)には負えんのじゃないか(🌔)ね。」
彼(📻)(bǐ )は、一年生の全部と(➡)はい(🏄)かなくとも(💍)、(🥊)少く(🛄)と(🥏)も(👴)彼の組の生徒(🚧)(tú )だけ(🦒)でも、彼と同じ気(🥖)持に(🌋)なってもらうことを(🔏)、心(♐)(xīn )から望んで(🤛)いた。彼(💩)(bǐ )はあ(🔆)る日、(💝)五六(💄)名(mí(🚣)ng )のも(🏚)の(🕶)に真剣にそ(🔴)の気持を話して(🤠)みた。しか(🔆)し、誰(🔻)もが(💶)反対もしな(🐊)け(💁)れ(🚫)ば賛成(🏡)もしなかった。落第(dì )して同(tóng )じ一年にとど(🤙)ま(🌅)っていた一(🛳)(yī )生徒などは、嘲(🤠)るように「ふふん(🍸)」と答えたきりだった。で、彼(bǐ )は(✔)それっきり、誰(shuí(🥗) )にもその(⏳)ことを言わなく(🍸)なってしまった。
(🔋)第一、(😌)入学の当(dā(🆙)ng )初から、五(🌟)(wǔ(🖍) )年生の間(jiā(🐻)n )に「生意(yì )気な新入(🛀)生」として有名(🤭)になってい(🥎)た彼は、彼らに鉄(🍐)拳(🗯)制裁の口(kǒu )実を与(🚸)えま(🐒)いとして、校内では無論のこと、ちょっと散歩(bù )に出る(👲)のにも(🎵)、始(🚶)(shǐ )終(⚫)頭(tó(🙃)u )をつかい、気(qì )を張っていなけ(🌜)れば(🥛)ならなかった(😃)。「狐(hú )」や「三つボタン」のような上級生(🛩)に対(duì )して(🌘)、卑屈ひくつに(😒)も(🌋)ならず、言いが(🚴)かりもつ(🚅)け(👋)られないよ(🚁)うに(🤶)す(👨)るに(👄)は、次郎(📿)の苦心(xīn )も、実(🕙)際並たいていではなかっ(🖐)たのである。彼はちょっ(🔇)と門口(📽)を出るのに(☔)も、必(bì(⬇) )ず(📗)制(zhì )服(🗽)制帽をつけていた(🕳)。街角で(🧟)は(🛠)、一応四(sì )方(👗)を(🚟)見渡して、五年(niá(⛸)n )生の姿(✡)(zī )が(🍕)見えると、相(💟)手がどこを見て(🍔)いよ(🍅)うと、それ(🥕)に対してきちんと敬(jìng )礼(㊙)をし(🏞)た(⌛)。むろん、(⛴)校則(🗜)は、(📚)どんな些細なことで(🕤)もよく守っ(🐹)た。そ(😨)の点(🌸)では(🦍)、人一(🔋)倍(bè(📏)i )細心(📧)(xīn )な恭(gōng )一で(😽)す(📪)ら、彼(🗯)(bǐ )の几帳面きちょうめんさを(🥘)おりおり冷(📉)やかしたく(🌄)らいで(🍟)あっ(🍋)た。その代り、(🚢)彼は、今(👒)後(hòu )五年(💯)生に無法な(🦍)暴行(háng )を加(jiā )えられたら、退(⛺)(tuì )学処(🈂)分の危険を冒(🤱)(mào )して(🔴)も、(😯)思いきっ(🤢)て反(fǎ(🚁)n )抗を試(🐢)みようと、固(😖)く(🗓)心に誓(🧡)っていた。彼(👲)が彼の小刀(dāo )ナイフを筆(🧐)(bǐ(⛵) )入に入(🛩)れないで、(🎽)いつも(🤵)衣嚢かくし(💽)に入れていたのも、実はそ(🛫)のためだったのである。
三人はそれか(🐰)ら、恭一が階下か(🔱)ら持っ(♊)て来た煎(jiā(💢)n )餅を(🔃)かじりなが(🥛)ら、いろんな話(huà )を(🛩)した(🦃)。これといってまと(📃)まった話題(tí )もな(🏒)かったが、三人(🐯)(rén )とも(👨)少しも飽いた様子がなかった。学校(🍔)の話もお(🛺)り(🏠)おり出た。しかし、次(📘)郎は、雨天(tiān )体操場(😆)事件につい(🎞)て(🥏)、(🔖)自(Ⓜ)分(fèn )から話し出(chū )そ(🔲)う(🦀)とは決してしなかった。
「そう(🍘)か(🔱)。……だけど、うち(😊)じ(😦)ゃ(📧)誰(shuí(🎧) )もまだ知らんだろう(❔)。」
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