実(🍐)之(💓)(zhī )助は、馴(xùn )れぬ旅路(😵)(lù )に、多く(⤵)の艱難を苦(kǔ )し(⛅)みながら、(👟)諸(zhū )国を遍歴し(♌)て(💃)、(⛓)ひたすら(👜)敵(♒)(dí )かた(📰)き市(shì )九郎(láng )の所在を求めた。市九郎をただ一度さえ見たこと(🐏)もな(🥋)い(🏔)実之助(⬅)に(🗓)とっては、それ(🕋)は(🥉)雲(yún )をつ(😇)かむがごと(🎉)きおぼつかなき捜索で(🧀)あ(💝)っ(🔹)た。五畿内きない、東海、東山(shān )、山陰、山(shān )陽(yáng )、(🐧)北(🐧)陸、南(ná(🏭)n )海(🤯)と、彼は漂泊(bó )さすらいの旅(🙃)路に年(🥙)(nián )を送り年(nián )を迎え、二(💊)十七の年(📞)まで空(kōng )虚(🍝)な遍歴の旅(lǚ )を続けた。敵に(🖌)対する(📓)怨(🙇)みも憤りも、旅路(lù )の艱難に消磨(🦈)(mó )せんとするこ(🖱)とたびたびで(👘)あった。が(🤭)、非業に殪(yì )たおれた(🚛)父の無(✨)念を思(🗿)い、中川家(🎎)再(🎳)(zài )興の重任を考(🈵)(kǎ(😺)o )えると、奮(🌓)(fèn )然(rán )と志を奮い起(🚦)すので(🍍)あ(🛸)った。
つ(🍲)い三月(yuè )ほど前に(🎠)、田舎で挙げた結(jié(🤧) )婚(hū(🏑)n )式(🕌)のことを考えても、(😅)上(shà(🍵)ng )京の途みち(🕓)すが(⏭)ら奈良や(🎇)京(jīng )都に(🙃)足を止めた(👱)蜜(mì )月旅行ホネムーンらしい幾(🥍)日か(⚾)の事(shì )を考え(⏯)て(🎅)も、彼は静子を獲え(⛴)た(🏟)ことが、ど(🍶)んなに幸(xìng )福(🕉)を意味しているかをしみ/(🎽)″\(🐞)と悟ることが(🎍)出(👠)(chū(☔) )来(🚁)た。
「そうですか。そ(🚸)れは大(dà )変御(🐼)迷惑ですな。」と(🍤)、信(👐)(xìn )一郎(⏬)は改めて学(🐄)生に(🔫)挨拶(📦)し(🏔)た。やが(🆗)て、二人は大(🍞)男(🚡)の指(zhǐ(📴) )し(🕊)示す(🏚)自(zì )動(🍭)車(🎪)(chē )上の人(⛄)とな(🔃)った。信一(yī )郎(🔙)は左側に、(😛)学生(shēng )は右側(cè )に(🈷)席を占めた(📥)。
が、あ(💫)の湯治階級(jí(🧀) )と云いっ(💑)たような、(👡)男も女も、大(⬇)島(dǎo )の揃(🦖)そろいか何かを着(🔎)て(🙅)、金や白金プラチナや宝石の(🍟)装身(👆)具(🦉)を身体(tǐ )から(⛎)だのあらゆる部分に、燦きら(🦒)めかしているような人(rén )達が、乗(chéng )り合わ(💜)し(⏭)て(💦)いないことは(🥚)信一(yī )郎(🍹)にとっ(⚽)て結(jié )局気楽だ(🍞)った。彼(👦)等(🖐)は(🏞)、屹度(💌)き(👞)っと声高(gāo )に、喋しゃ(🐂)べり散(sàn )らしたり、(🗓)何(hé )かを食べ散(sàn )らし(♓)たり、無作(♋)法に振舞ったりすることに依よって、現在以上(shà(🐼)ng )に信(😥)一(😛)郎の心(🐓)(xīn )持を(💅)いら/\させたに違い(🏌)なかったから。
市(🤟)九郎は(🌅)、少(shǎo )しも悪怯わるびれな(🐮)か(👔)った。も(💳)はや期年(nián )のうちに成(🚣)就すべき大願を見果てずして死(✡)ぬ(🌫)こ(➗)と(🏮)が(🚺)、(📣)やや悲しまれた(🕑)が、それもおのれが悪業(yè )の(👵)報むくいであると(📜)思(🖐)うと、(🌇)彼(bǐ )は死(💟)すべき(🔡)心(xīn )を定めた。
(♓)洞窟(kū )の中(zhō(🕶)ng )は、入口から来る月光(👊)と、(🧘)ところ(👃)ど(👻)ころ(⛹)に刳くり明(mí(🍛)ng )けら(🔫)れ(🏉)た窓(🚠)(chuā(💐)ng )から射し入る月光とで、とこ(♑)ろどころほの白く光っ(👀)てい(🕝)る(🎗)ばか(🅿)りであ(🤔)った。彼は(💳)右方の岩壁を(💭)手(🌈)(shǒ(🏚)u )探た(👤)ぐり手(🕊)(shǒu )探り奥(ào )へ奥(ào )へと進(jìn )んだ。
(🥩)三分ばかり待(💥)っ(😗)た後(hòu )だった(🍛)ろう(🎬)。やっと、交(🛁)渉が纏(🐶)(chán )まとまったと見え、大男はニコ/\笑い(🐎)な(👛)がら(🌏)、先きに立(🕺)って待合(👋)所か(😾)ら(🎑)立(🙃)ち現れた(🛡)。その刹(🎳)那せつ(😭)なに、信(xì(🗽)n )一(yī )郎は大男の肩(jiān )越に(🐸)、チラリと角帽を(🙇)被かぶった学生姿(🦁)を見(👐)た(🌖)のである。彼は同乗(chéng )者が学生であるのを欣(xīn )よろこんだ。殊こと(😥)に、自分の母校―(🚺)―と(⛰)云いう程の親し(✊)みは(🏎)持っていなかった(📟)が――の学(🐄)(xué )生であるの(⛪)を(🕺)欣んだ(🕎)。
その(👠)上(🏝)、長(🤶)い(🏹)間、闇に座(zuò )して、(🥊)日(rì(🆓) )光(🎪)を見なか(🚋)っ(🌱)たた(🏵)めで(🕵)もあろ(🦃)う。また不(📽)断に、彼の身辺(🌑)に飛び散(📜)(sàn )る砕けた石(shí )の砕片(piàn )か(🥇)けらが、その目を(💕)傷つけたためでもあろう。彼(🎲)の両目(mù )は(♍)、(🔚)朦朧として光を失い(🤸)、もののあいろもわきま(🚉)えかねるようになって(💚)いた(🕜)。
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