「髪でも刈(yì )って(🍔)被入(rù(🍦) )いらっ(🥗)した(🔖)ら(🕚)」
学士はチビリチビリや(👇)り(🌎)ながら、言葉を継(jì )いだ。
その人(🔊)は身を斜めに(🆗)し、うん(🔄)と腰に力を(🔼)入れて、土(🍐)の塊(kuà(📸)i )かたまりを掘起しなが(🈹)ら話した。風(👕)が来て青麦(🍘)(mài )を渡る(🦄)のと、(🎷)谷(🏾)川の音(👰)(yīn )と、その間(jiān )には(❤)蛙(👂)の鳴(🧚)声(📔)(shēng )も混って、ど(🍱)うか(🥘)すると(🗼)二人(ré(🏃)n )の(💁)話はとぎれとぎれに通ずる(🐼)。
「ええ、虫は鳥などのように酸素を欲(🆔)しがりませ(🐓)んからナ」
こんな話をしても、時は楽(lè )しく過(guò(🏏) )ぎた。
「(🚢)私も一つ、先生の(🍫)お弟(dì )子(🔋)入を(⭕)しま(㊗)しょう(👤)かネ(🤕)」と(🎌)高瀬が言(😻)った。
(🥝)あ(🎟)る日、高瀬は受持の授業を終(zhōng )って(🏪)、学士の教室(🤚)の側(🕦)を(🧦)通っ(🐆)た。学(xué )士も日(rì(🆑) )課を済(🌬)まし(🐳)たところであった(🛒)が、まだ机の前に立って(🧙)何(hé(🐟) )か生(😝)徒(📲)に(🔲)説(shuì )明していた(🐼)。机の上には(📻)大理石(✳)の(🍨)屑(xiè )くず、塩酸の壜びん(📘)、コップな(🎂)どが置いてあ(🈳)った。蝋燭ろ(📬)うそく(⬅)の火も燃えていた(🚲)。学士は手にしたコップをす(♋)こし傾かしげ(✨)て見せた。炭素がその玻(bō )璃板(bǎn )ガ(⛱)ラス(🐖)いたの間から流れると、蝋燭の火は水を注(🦅)(zhù )ぎ掛(guà )けられたよう(✋)に消え(🕚)た。
「私(sī )で(😳)すか―(🛬)―(🆔)貴(🏡)方あなたより二つ上――」
山家(jiā(🎴) )の(💝)娘らし(😺)く成って行(há(🍦)ng )く(📖)鞠(jū )子(zǐ )は、とは言(👢)え親(qīn )達(🔥)を(🏧)泣(qì )かせ(🥀)るばか(📆)り(🤟)でも無(wú )か(🥑)っ(⛸)た。夕(👽)飯後に、鞠子は人形を(🙍)抱い(🕢)て来て親(🎲)(qīn )達に(🔑)見(💧)せた。そして、「お一(🤗)つ(⛺)、笑っ(🥏)て御覧」などと言(🎡)って、その(🖼)人形をアヤ(📴)して見せた。
昼(zhòu )過に高(gāo )瀬が塾を出(🛀)よ(🍾)うとす(🔛)ると、急(jí )に門(👶)の外(🚽)で、
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