「馬鹿に(🏹)し(🐻)てらあ。――」
彼は、しか(🏐)し、彼の(👅)そうした孤独をたいし(🍜)て淋しいとは(🕕)感じていなかっ(😔)た。また、(🕗)憤(🔆)りや侮蔑の(👒)念(🤞)も、たびかさなる(🐊)につれて、次弟にうす(🤬)ら(🚁)いで行(há(🎑)ng )き、あとで(👠)は(🚤)、かえって、同級(🥫)生に対して(🍝)憐(lián )憫(mǐn )に似(sì )た感(gǎ(🎄)n )じをさえ抱く(🎬)よ(💔)う(🚏)になった。こうした感情(qíng )の変化は、彼(bǐ )に(🦅)とって、(📼)元来(👗)さ(🏏)ほど不(bú )自然なことではなかった。それ(🍺)は、(🐤)つ(🔧)まり、彼(♿)がかつて算盤そろばん事(🍼)(shì )件で、弟の(🎟)俊三に対(🔖)して示した感情の変化と(🖇)、同じものだ(📚)ったので(➗)ある。
「そ(⬜)れよ(🤞)りか(🐈)、狐の奴がそ(♉)の新(🧣)(xīn )入生(shēng )に頬ぺたをひっ(🚊)かかれ(🤓)たって、ほんとうかね(🙀)。」
「そ(🥙)うか……。」
「(✅)秩序を破(pò(💩) )っ(🛩)て、(🕡)正(zhè(👸)ng )義がどこにある(🍧)んだ。」
「(💹)ずっと田(tián )舎の(🍞)親類(🔹)の家にいた(🎼)もん(🥪)だから……」
二人よりも(😫)ちょっとまえに(🔵)、次郎(🐥)も帰って(📵)来ていた。彼はもう机について(🛸)、日(rì(💈) )記か何かを(⏭)しきり(🖼)に書いていたが、恭一のあと(🌛)から大(👄)沢がはいって来(🌜)たのを見(jiàn )ると、(🥃)思わずいや(🦃)な顔をし(🅱)た。五年生にしても老ふけてい(😀)る大沢(🔏)の顔付や、そ(😎)の(🗡)堂々たる体(tǐ )格が(😡)、恭(😘)一(yī )の同級生(shēng )だ(📀)とは(🥒)、彼には(📢)どうしても思えなか(🚅)った(💤)のである。彼の(🦗)頭(🍭)には、すぐ雨(🎓)天体操(🕳)場の光景(👸)が浮(🧖)かん(🏄)で(🌄)来た。山犬や、(🈹)狐や、三つ(🏸)ボタンの仲(zhòng )間ではあるまい(🔆)か(🏈)。そう思う(🏬)と、恭(🖕)一がそんな生徒をつ(🕒)れて来(lái )たの(😫)が、腹(🎟)立たしい気がし(🗯)た(🏞)。彼は、し(🗞)かし、(🐎)仕方(fāng )なし(📎)に、(👋)大沢に向っ(🙈)て窮屈そ(😙)うなお辞(cí )儀(yí )をした。
「(💤)物はわかる(🦍)方だと思うがね。」
「そん(📛)なこと、(👨)ありま(💱)せん。」
「(🎪)本(🍝)月(yuè )八(❄)日御地に参上(🐡)の用件(🆖)これあり、その節(🤕)は久(📔)(jiǔ )々にて次(👭)郎(láng )様にもお目に(🎚)かかり度、(📐)それを何(🤖)より(🍧)の(🍈)楽(🙍)(lè )しみ(♑)に致(💀)居候」
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