「だって、それ(🧢)よりほか(🦅)にないでし(⤴)ょう。」
「本田(tián )も(🆑)、しかし、このご(🚍)ろは大(dà )ぶ思慮(🈂)(lǜ )深(shēn )くなっ(🌏)ているからね。」(😛)
次郎(🏖)は(🥐)、二人の言葉から(🚖)、まるでちが(💌)った刺戟(jǐ )を(🌀)うけた。敏(mǐ(🎰)n )子の言葉からはひやり(🥄)とするものを(🍮)感じ、道江の(🤘)言(yá(🈚)n )葉には憐憫(mǐn )に似(🦑)(sì )た(🗿)ものを感じたので(🐿)ある。一人の女を中(🤬)(zhōng )にして、馬田のような男と争っている自分(🌻)を想(xiǎng )像す(🍭)ると、(👓)たまらな(🍈)いほどい(🐥)やになるが、(😁)また一(yī )方では、道(👯)江と(🖲)いう(🏞)女が、自(zì(🖤) )分というものを(👺)ど(🌌)こかに置き忘(🎼)れて(🗿)いるよう(🤠)な性格の持主で(🎽)あるだけに、(💷)放っ(🐭)て(🖌)お(🐅)くに忍びないような気もす(🙂)る(😈)のだった。彼(bǐ )は二つの感(🎙)(gǎn )情を急に(🍪)は始末(🥗)し(🚹)かねて(🌳)、(🔜)だまりこ(🌜)んでしまった。
それでも(⛰)、その日は(💀)、森(sēn )川の教(🏡)員適性審査以(yǐ )上に大(dà )した出来(😅)事もなく、(📰)ひけ時から二十(🥕)分も(🌂)たつと、校内には(✈)生徒の姿は一(🍙)人も見(jiàn )られなくなった。ただ先生た(👣)ちだけが(📊)校長の帰りを(👾)まつために(🥎)居残っていたが、もう話の種(📥)もつきたら(👛)しく、どの先生も(🔉)、(⛹)いかにも所在しょざいなさそう(🚳)な、そ(🍛)れで(👏)い(👑)て何と(🕧)なく落着きのな(🌺)い眼を(🔵)し(🌬)て(🌹)、教(jiāo )員室を出(🤦)(chū )たりは(😐)いったりし(💿)ていた。
そ(♒)の(🅱)日、校(💼)(xià(🐗)o )長は県庁(tīng )に行っ(♉)たきり、つ(🙅)いに(🎁)学(😆)(xué(🈸) )校(✒)に顔を見せなか(🌵)った。西山教(jiāo )頭が何度も電話口に呼び出(🏽)(chū )され、ひるすぎ(💷)には、五(🚓)年全(quán )部の学(xué )籍簿がくせきぼを抱えて県庁(tīng )に出かけた。とい(⚡)う(😵)ことが(🎫)、給仕の口(kǒu )か(📦)ら生徒(🚝)たち(🌐)に伝え(👌)られた。生(shēng )徒た(👅)ちには、そ(📥)れ(✍)が(🐆)何を意(🛌)味(wè(🍒)i )す(🈚)るか(🆚)は、(📛)さ(🙋)っぱ(😼)りわからな(🐐)かった。そ(🚓)れだけに、不安(🤰)な空気は(🎼)ひけ時が(🐂)近づくにつれ、次(👻)第に(👶)濃こくな(🎡)って行った。
「(♐)本(běn )田(tián )も、しか(🎬)し、このご(⬇)ろは大(🐖)ぶ思(sī(📢) )慮(lǜ )深(shēn )くなっ(🤝)ている(📴)か(😛)らね。」
「(🤬)もう間もなく帰る(⭕)ころ(🚓)だわ。」
(🔮)と、次(🚱)郎は、また(⬛)馬田の(💲)方にまともに向きなお(🕊)った。
「(🧐)僕、き(🦑)ょう――(🍐)」と(👸)、次郎は、また急(jí )に眼(yǎn )を伏(fú )せ(🐑)て、「学(xué(🚯) )校のかえ(🖊)りに朝(🥈)倉先(xiān )生をおた(💊)ずねして(🔀)みたん(㊙)です。そ(🥊)して、僕たちの願(yuà(🏼)n )いを(🍲)かり(👝)に(👄)県庁(tī(📞)ng )が許して(😕)くれ(🌿)ても、それで先生が辞職を思いとまられること(🔛)はない、とい(📗)うことがはっきり(👦)し(🙏)たんで(🔑)す。先生(🐁)と(🤝)しては(🚫)、それがあたりまえで(👳)す(👫)。僕、(📢)そのことに(📠)ちっとも気がついていな(⛴)かっ(🧟)たんです(🤤)。」(🍱)
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