(🥦)問(wèn )を掛(guà )けた生徒は、つ(🤺)と教(jiāo )室を離れて、(🛒)窓の外の桃(🦓)の樹(shù(😗) )の側に姿を顕(🎱)あらわした。
「鞠(jū )ちゃんは、先(xiā(🐜)n )刻さっ(🥑)き姉ねえや(下婢)(🍊)と一(yī )緒に懐古(gǔ )園へ遊び(👟)に行って来ました」
彼は持っ(⛔)て来た馬鈴(lí(🚏)ng )薯の種を植(zhí )えて見せ、猶(yóu )なお、葱苗(👈)ねぎなえの植(😬)え(🤩)方(🛅)まで(🐱)教(jiāo )えた。
「屋外そとで遊(🚟)ん(📞)でます」
旧足軽(📜)の一人が水(🤦)を(🍞)担いで(🌌)二人(🤦)の側を会釈し(🎮)て通った(🀄)。
「(🏉)高(💎)瀬さん、(🏙)今(🈯)朝(cháo )も咲きました(🐗)よ」
「し(📍)かし、女で(📬)も何で(👼)も働くと(🐯)ころですネ」と子安は別れ際ぎわに(🥋)高瀬に(💖)言っ(🕥)た。
二(èr )人が塵(ché(😿)n )払(fǎn )は(🐟)たきの音のする(🤡)窓の(🙋)外を通った時は(👑)、岩間に咲(🐴)(xiào )く木(mù )瓜ぼけのよう(😓)に紅い(🔁)女の顔(🛶)が玻(bō )璃ガラスの内か(♋)ら映ってい(🚮)た。
高瀬はこの人が来(🧓)る(🚻)と、百姓画(🕵)(huà )家(😞)えかきの(📋)ミレエのこ(🥞)とをよく持出(chū )した。そ(🔒)して泉から仏(fó )蘭西(⛔)(xī )フランスの田舎(shè )の(🎸)話を(🙀)聞くのを(🐧)楽(😴)みに(💢)した。高瀬は(🎪)泉(quán )が持っ(🕧)ている種々さ(🧠)ま(🛶)ざま(🌞)なミレ(🎥)エの評(🗼)(pí(📷)ng )伝を借(♿)り(😍)て読(🐩)(dú )み、時(shí )にはそ(💞)の一(yī )節(🌴)を泉に訳(yì )して(👳)聞(wén )かせた。
(🤒)新緑(lù(🐭) )の頃のことで(🗿)、塾(🐒)の(🖍)アカシヤの(📼)葉は日にチ(🍆)ラチラす(🔝)る。薮や(📕)ぶの(😮)よう(🈷)に茂(😖)り重な(🙆)った細(xì(🍈) )い枝は見(❔)上るほど高(gā(🍝)o )く延びた。
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