と、朝倉先生(🏜)は、(♑)ま(✊)じま(🕓)じと(🙋)次郎の顔を見なが(🔤)ら、
「何(hé )しろ(🔥)紳士(shì )しんしだから(🔇)ね。」
「しかし、ぼ(💽)くから(📟)先生(👶)に(🎍)そう(⚓)申しておいたんじゃあ(😦)りませ(🍚)んか。」
もう、そ(🧖)の(🦎)ころには、廊下を(🧤)行き来する塾生た(🕗)ちの足音も頻(💄)繁ひん(🐻)ぱん(🌭)になり、ほう(📅)ぼうか(🍫)ら、(🥨)わ(😀)ざ(🥖)とら(🌁)しいかけ声(🔊)や、とん狂き(📚)ょ(😙)う(👽)な(🎷)笑い声などもきこえて(📺)いた。ゆ(🐼)う(🌳)べの懇(kěn )談(tán )会(📥)(huì )で分担ぶんたんをきめ、か(📽)れら(👎)自身の室(shì )はも(👍)と(🚰)より、建物の内(🎆)(nè(🛤)i )部を(🏘)、(🍟)講堂や、広間(😃)や(🐹)、(🔐)便所に(👀)いた(🤑)るまで、全(quán )部(💉)清掃せ(🎪)いそう(🥞)するこ(📜)とに申し合わせていたので、かれ(⏯)らも、まがりなりにも責任だけは、果(✍)たさなけ(🚩)ればならなかったし、それに(💢)、きびしい寒さと、おたがい(🏺)の眼(yǎn )とが、かれらを(🦍)、(🚿)外(wài )見(jiàn )だけでも、いかにも忙いそ(🐍)がしそうな活(huó )動(dò(⚓)ng )に駆かりたてていたのである。
次郎は(🧚)、す(🐇)ぐ、事務室(shì(😺) )の前か(💷)ら(🎞)玄関(🗾)にかけての(🎭)掃除を(🈷)手(🥟)(shǒu )伝った。朝倉(🎇)先生(shēng )も、そのう(〰)ちに(🌵)塾長室か(🥃)ら(🥨)廊(láng )下に(😱)出て、(👠)みんなの様子を見ていたが、(🦖)それも(🍏)ほ(🕛)んのしばら(🤓)くで、すぐまた塾長室にもどり、椅子に腰(yāo )こしをおろすと、(🔐)そのまま何か深く考えこんでいた(😕)。
「おしま(📠)いのほうは、実(💰)は僕が打った(🐡)んで(🦏)した。」
「(🍬)心臓(zàng )だ(📜)ね、(👐)じっさ(🏆)い。」
かれは、その(🤹)つめたい空(kō(😽)ng )気(qì )の針をなぎ(🕶)払はら(📼)うように、ばたばたと部屋中にはたきをか(😀)けはじめた。
「(🥝)なるほど。そうか。――しかし、大河にしちゃ惜おし(⏪)かったね(🚫)。おしま(⬅)いごろには(🍅)かんしゃ(💥)くをおこ(💐)していた(🌞)ようだったが。」(💭)
次郎は、そう(👉)言って、槌を(🐸)柱(✌)に(👋)かけ、事務(🧘)室(shì )のほうにか(🎫)え(🚏)り(🙋)か(🐚)けた(❣)。する(🛺)と、その時まで眉(méi )根(🛏)ま(🛸)ゆね(😴)をよせるように(🚤)してかれの(🍽)顔を見つめ(🎶)て(🔎)いた大河が、(🐹)急(🤤)に、(🛎)真赤な歯ぐきを(📲)見せ(📁)、に(🎥)っ(🛫)と笑っ(🏫)た(🌕)。そ(🛫)して、
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