「うう(🔀)ん、鞠ち(🏚)ゃんパ(🏅)ンい(🚇)や――鯣」
三(👜)(sā(📮)n )人(🗯)(ré(👦)n )が(🍍)連立って湯場を出(chū )、(🏅)桜(yī(🔑)ng )井(😿)先(🧞)生の別(🐖)荘の方へ上って行(háng )った(🎑)時(shí )は、先(xiān )生(🥑)は皆なを待受顔に窓に近い(🦁)庭石に水をそそいでいた。先生は石垣の上に(🐟)試みたアカシヤの挿(zhǎ(🥞) )木さ(🖌)しきを高(gāo )瀬(lài )に(🌨)指(♍)し(💉)て見せた(🕕)。門の(❌)内には(🌼)先生の好きな花も植(🈺)えられた。
朝顔の(⏮)話はそこでも(⛑)学(🏚)士の口(👑)から出た。
「鞠ちゃ(👠)んは、先刻さっき姉ね(🔲)えや((📻)下婢)と一(yī )緒に懐古園へ遊びに(🐯)行(🥑)って来ました」(🍳)
と学士は(💔)答え(🤓)た(💄)。
「(🥖)蜂で(🛳)すか」と学(xué )士(🏿)は気(🗼)味(wèi )悪(è )そうに言っ(😎)た。
(💕)こ(👼)れと擦(🎗)違(wéi )す(💏)れ(📞)ちがいに越(yuè )後えちごの方(fā(🎿)ng )からやっ(🛫)て(🚷)来(🙊)た上り(🗺)汽(qì(⌚) )車がやがて汽(qì )笛の(🐃)音を残(㊙)して(🐓)、(💓)東京(jīng )を(🧙)指(🛐)して行って了(🥓)った頃は、高瀬(🍥)も塾の庭(🤣)を帰(guī )っ(🎰)て行った。周囲あ(🗼)たりにはあ(🛶)たか(🅿)も船が出(chū )た後(🈴)の港の(🐵)静かさ(🐫)が有っ(🚛)た。塾の庭(tíng )にある(🚶)桜は濃い淡い樹の影を地に落(luò )して(👏)いた。谷づたいに高(✋)瀬は独ひ(🐸)とり桑畠の間(💣)を帰(😝)りなが(🐊)ら、(🐕)都(🎤)会から遁のがれて来た自(🎐)分(fèn )の身を考(kǎo )えた。彼(🕣)が近(🖐)い身(🤧)の辺ほとりにあった(💶)見(🎿)せ(🌂)か(⚽)けの生活(huó )か(🎳)ら――甲(😩)斐かい(🎃)も無(wú )い反抗(kàng )と(🌶)心労とから――その(😅)他(💬)あらゆるものか(🏷)ら(💼)遁のが(👲)れて来(📶)(lái )た自分(🛑)の身(shēn )を(👘)考え(❗)た。も(🌙)っと自分を新鮮に、そして簡(📊)素(🌀)にすることは無いか。そのために、(♒)彼(bǐ )は(🥣)他にもあ(🎫)った教師(💑)の口を(🖼)断り、す(🍗)こし土(🀄)でも掘(🥢)(jué )って見ようと思って(🔻)、わ(🚍)ざわざこ(🤨)の寂(❗)しい田舎(shè )へ入(✉)(rù )って来た。
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