塵(🐹)ちりを廊(láng )下に掃はき(🤼)出(🕴)すと、(🧔)かれはバケツに水(shuǐ(❌) )を汲(🥐)くん(🍕)で来(🏢)て(🍒)、寝間ねまと事務(🤶)(wù )室と(👒)に雑巾ぞう(😤)きんがけを(💶)はじめた(👯)。窓(⬛)(chuāng )をすっかり(✋)あけは(🌙)なった、まるで火の気(qì )のない、二月(yuè )の朝(cháo )の空(😊)(kōng )気(qì )は、風がないためにかえってきび(📓)しく感じられた。これまでたびたび同じ経験を(🏼)つんでき(💗)たかれ(🕥)にとっても、(🤙)仕事(shì )は(🥩)決し(👉)てなま(🙋)や(🍎)さしいものではな(🍍)かった。どうかす(⛓)ると、手がしびれ(🦅)るように(🎯)か(🧞)じ(🐚)かんで、(🚅)雑巾が思うようにしぼれず、(🚪)また、(🎍)拭ふいた(🍉)あと(🎃)の(💁)床板が、(🖱)つ(🛏)るつるに凍(dòng )ることさえあるの(♑)だった。かれは(⛵)、(✨)し(☝)かし(🦃)、二つの(🚍)室をすみ(🛣)からす(🎡)みまで(📒)、た(🗞)んねんに拭ふきあげた。
机の上には、(♊)二(èr )三日ま(📇)え、兄の恭一(🍕)きょ(♟)ういちか(👓)ら来たはがきが、文面を(🐜)上にしてのっていた(♏)。それ(🆚)に(✅)は、
次郎は、朝倉(😝)先生らしくない詭弁(✊)きべんだとい(🍷)う気がしてさびしかった。かれは(✈)語気(👩)を(👘)強(🤱)めて言(🔫)った(👶)。
(🔝)次(🎲)郎は、先(xiān )生の言(yán )葉がますます激(jī(💪) )しくなっていくのにお(🐦)ど(🗾)ろ(🤧)いた。先生は、あるいは(🗻)、昨日(🏙)の入(⏱)塾式におけ(🍟)る平木中佐(zuǒ )の(♋)影(🍑)(yǐ(🍍)ng )響え(📏)いきょうか(🕛)ら、で(🎨)きるだけ早く(🛁)塾生たちを救い出(chū )そうと(📐)して(😹)いられる(🐪)のかもしれない。しかし、そ(🌴)れ(💩)にし(💉)ても入塾(shú )したばかりの青(🌦)(qīng )年たちに話(huà )す言(👐)葉(⏩)とし(🎄)ては、あまりにも激(🥒)しすぎる。これで(🔧)はかえって逆効(🈺)果を(🚇)生(👃)むのではあるまいか(⭐)。
「相変(🚄)わらず(☝)です(🙅)ね。」
「朝倉先生にもし(🚳)ばらくお(📽)目(mù )に(🐺)かか(🤛)っていないの(🧣)で(⏪)、近いうちに、ぼくの(🚎)ほうから(🥞)訪(fǎng )ねたいと思っ(💯)ている。塾(shú(💩) )がま(🚑)たはじ(🚋)まったそ(🌡)うだから、先生(🤓)(shēng )も君も(🎽)日曜でなけれ(😵)ばひまがない(💬)だろ(🔰)うと想像そうぞう(📑)して、だ(🍪)いたい今度の日(rì(🌾) )曜を予定(🐱)して(🍋)いる。ぼ(🚤)く(💘)のほうはたぶん(🔏)変(bià(👾)n )更へんこうの必要はあるまいと思うが、君(⏳)のほう(💨)でさし(🤮)つか(🍽)えがあっ(🌍)たら、(🎩)すぐ(👥)返(🌑)事をくれたまえ。さ(🦋)しつかえなけれ(🌚)ば返(🤼)事(shì(😌) )の(🌺)必(bì )要は(⛲)ない。」
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