「こん(👸)な寒(📩)い(🤨)時には、ぐいぐい(🚕)は(🖊)たらくに限るよ(🎏)。室(shì )長(💩)なんかにな(📝)るも(🚤)んじゃな(🌨)いね。」
塾生たちは、かるく(⛓)とじたま(🔨)ぶ(👮)たをとおして、窓(🗳)の(🧝)すりガラス(📀)に刻々(🙌)に明るくなって行く朝(🥟)の光を感じな(🚩)が(🆔)ら、つぎの言葉(📓)を待(🤬)った。軒端の(🤓)きばに(🐆)は、雀が(🎵)ちゅ(🛁)んちゅんと、間(🦕)をおい(🏾)て(🚏)鳴(míng )きかわ(🐻)している(🐋)。
次郎は近(jìn )づいて行(🚙)って声(shēng )をか(🙈)けた。
次郎は、そ(⛸)う言(yán )って、槌(⏮)(chuí )を柱にかけ、事務室のほうにかえ(📡)りかけた。す(🚋)ると(🛵)、その時(🏁)まで(🥍)眉根まゆねをよせ(🤭)るよう(🔶)にしてかれ(🎌)の(⏹)顔を(🍁)見つめていた大(dà )河(hé )が、急に、真赤な歯(📌)ぐきを(🤒)見せ、にっと笑った。そし(💫)て、
もうその(🗿)ころには(🏪)、塾(🕳)生たちは、室(🌜)内の掃除整頓をすべ(🧜)て終わって、(🥃)最後に、廊(🥎)(láng )下(xià )や、玄関げ(👇)んかんや(🌄)、その(🎏)ほかの出(chū(🦅) )入り口の掃除(🗜)(chú )にかかってい(🗼)ると(🤪)こ(🦔)ろだった。む(🕰)ろんそうした掃(⛹)(sǎo )除も(👰)、(🥊)分担ぶんたんは一通りきまっていた(🌁)が、厳密(mì(🚼) )には境界(jiè )が定(dìng )められ(🏁)ないため(⛹)に(💹)、塾生(shē(💹)ng )たちはかなり入り(🍺)みだれてい(👻)た。
(🛣)次(♋)郎(láng )は、思いきり(💆)ドアをあけ、
この一週間は、塾生たちにと(🐣)って(👇)は、(🐫)まっ(🛌)たく奇妙(miào )きみ(📓)ょう(🍧)な感じ(💟)のする一週(🔣)間だ(🧒)った。朝倉(⛺)先生夫妻も、次(cì )郎も、生(😛)活の細部の運営については、自分たち(👚)のほうから(🚾)は、何ひとつ指図(tú(🕎) )さしずを(➖)せず、また、(📯)塾生(shē(🏬)ng )た(💪)ち(🤟)から何か(🍛)たず(🕎)ね(🐻)られ(👲)ても(🥅)、「(🅰)ご随(⛺)(suí(🗻) )意ずいいに」とか、「適当に(🍕)考えて(🗒)やってくれたまえ」(😯)とか(🍰)、(🙈)「みん(👣)なでよ(🈯)く相(xiàng )談(🎐)して(💲)みるんだな」と(🚯)か(🌻)いったような(🆚)返事(📖)をする(🥩)だけだったので、とかくかれら(🌼)はとまどいした。中には(🧤)、それをいいこ(😿)とに(😆)して、(💈)ずるくかまえるものもないではなかった。その結果、(⏹)む(🙏)だ(🌈)と(🔖)へまとがつぎつぎ(🔋)にお(🎫)こり、かれらの共同生活のすが(🌔)たは、見た眼めには決(📖)し(📀)て(☕)いいものではなか(🏦)った(🐛)。時に(👁)は、(🔵)不規律(📸)と怠慢たいまんだけが塾堂を支配(🛀)してい(🔆)るの(🔓)ではないか、と疑われ(🎨)るような場(chǎng )面もあり、もし(🍀)学ぶことよ(🈂)りも批評すること(⛷)により多く(📰)の興(xìng )味を(🏮)覚え(♈)ている参(🤲)(cān )観(guān )者(🐓)(zhě(🔏) )がたず(🎹)ねて来(lái )たとし(🆔)た(🏃)ら(🏑)、(🆕)その(🌸)人(rén )は、批(pī )評の材料を(🗣)さがすのに、(🎖)決し(🐉)て骨は折れ(🈹)な(🚈)かった(🥊)であろう。
もうそのころ(❓)には、塾(shú(⏹) )生たちは、室内の掃除整頓をすべ(🤒)て(🗳)終わ(💡)っ(🗄)て、最後に、廊(láng )下や、玄(😡)関(wān )げ(⬜)んかんや、そのほかの出入(📢)(rù )り口(kǒu )の掃除にかか(🚳)っていると(😩)ころだ(🙈)った。むろんそ(🍘)う(🙂)した(🈷)掃除(👸)も、分担ぶんた(🚌)んは(😞)一(yī )通(📓)り(😪)きまっていたが、(🌴)厳密には境界が定められないために、(✊)塾(🏤)生(🍤)たちはか(📣)なり(👞)入りみ(🍽)だれ(〰)てい(🌧)た(📭)。
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