(♊)山犬の声に(📽)似たどら声がき(⬜)こえて、彼(bǐ )の周囲(💛)(tōng )が急に(❔)明(mí(👕)ng )る(✴)くなった(🔄)と思(sī )っ(🌀)た時には、(📼)彼(🕍)は地(dì )べたに横向(🏹)きにこ(🏸)ろ(⚫)がっていた。彼の(☔)顔の(⛰)ま(🤕)んまえには、(👷)ペンキのはげた指揮台が、二つ三(sān )つ節(👂)穴を(🍗)見せて(😚)立ってい(🤡)た。
「じ(👵)ゃあ、ど(👩)うしておとなしくし(📵)て(🍐)いなかったんだ(🔪)い。」
も(🗺)っとも、生(🧗)(shēng )徒(tú(✝) )間(🙇)(jiān )の噂(zǔn )による(🅿)と、校内に(🔛)二(😴)人や三(sān )人は、尊(zūn )敬(jìng )に値する先生がいないでもない(🆔)ら(🧟)しかった。また(💎)、(🎤)入学式(shì )の時(shí(🎉) )に(👞)、(🏉)彼が校長(🕍)からうけた印象(xiàng )も(🐸)、(🛥)まだすっ(💉)かり消えていたわけではなか(⏯)った。しか(🔔)し、そ(🚛)う(🕖)した先生たち(🥛)は、次(🎾)(cì )郎たち(🛣)と(🦆)はまるでべつの世界に住(📛)んで(🙀)いるよ(🎀)う(🖋)な(🐲)もので(🎚)、めったにそ(🍀)の(🤕)顔(🎀)を(😡)のぞくこ(🥖)とさえ出来(lái )ないのだっ(🏫)た。次(🥖)郎は(🐡)、そのために(🤬)、中学校と(🆖)いう(🏔)ところは、小学校(🐪)にく(🏔)らべてずっ(🥊)と奥(🍲)(ào )行があるような気もしたが、またいやに不便なところのよ(🐇)う(🛶)に(📧)も思った(🏴)。
「僕だって、なぐ(🐁)られるの、いや(🍍)だよ。だか(😃)ら、自分のこと(🥦)っ(🤰)きり(📍)考(🛥)えない(🕹)でいいんなら、(🤪)五年生のまえで、もっとおとなし(♏)くし(😧)て(😳)いたんだ(🚓)よ。」
と自(zì )重(🔢)論(lùn )が出て来(lá(🎾)i )た。
次(cì )郎の頭(🐑)には、一(yī )年おくれ(♎)て中(🤐)(zhōng )学校(xià(♊)o )にはいった自分のこと(⚫)が、(🐵)自然に浮(🖌)かんで来た。が、彼の考(kǎo )えは、(👶)すぐまたもと(😸)に(✴)もどってい(⛸)った。
「そ(🆑)の新入生、ちびのくせに、(🏻)いやに落ちついてい(🕖)たっていうじゃないか。」
「そんなこ(🦐)と(🌊)頼むの、卑(🛡)(bē(🌓)i )怯です(💔)。」(🔤)
大沢はゆ(💪)ったりとそう(🔗)言って、みんな(🧗)を見(🦐)まわ(🕠)した。
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