「おた(✔)がいに全力(🚲)を尽(🚢)くして技(🚾)術(shù )を戦わ(🔚)そうじゃないか(🆒)、(🍛)負けても勝(shèng )ってもいい、敵(🥒)となり味(wèi )方(😀)(fāng )となって(㊙)もよく戦(zhàn )って(🛬)こそおたが(❎)い(🕓)の本望だ」
「ボ(🖍)ー(🦇)ルがボー(🕔)ルが」とかれは悲(⛴)鳴(🔓)(míng )をあげた。中堅手がそ(🧡)れを(⭕)拾うてホームへ投(tóu )げ(🚨)た(👸)、がこ(🥩)のときはすでにおそ(🧦)かった、五(⌚)大(🎍)洲と(⭕)クラモウは長駆ちょう(🐏)くしてホームへ入(rù )り、(🕤)千三は(🤗)三塁にすべり込んだ(➕)。
(🔻)光一とても絶(jué )対に活動(❤)写(👢)真を(🍞)見ない(👊)では(🖌)なかった、かれは新(👸)聞や雑誌(📕)や世間(🙋)のうわ(🍾)さに(🏁)高(gāo )い(🌟)ものを(🥚)五つ六(🐴)つ(⏩)は見に(💠)いった、だがか(🍁)れはいつもたえきれ(🏑)ないような醜悪しゅうあくを感じて帰(🔽)るの(🖕)であ(🔫)った(🦒)。
あの(🔤)家(jiā )で(🌻)は活動を(🌲)見る(💛)ことを公然ゆるしていると見える、お(🌀)母さん(🌑)が(🦁)承知の上なのだ、そ(🖨)れに対して学(🕛)校がいくら活動を禁じ(💹)てもな(🎠)ん(🔋)の役(⏹)にもたたない話(🔂)だ。
(📋)だがかれは少(shǎo )しもひる(🐛)まなかった、かれの鉄砲のごとき速球(🛎)は(🎶)またたく間にふた(⏱)りを三(😪)振(➰)せし(🍿)めた、(🏮)つぎは柳光(🗂)一で(🍴)あ(🌸)る。光一はボックスに立ってきっと(❎)投手を見(jiàn )やった、(😋)かれは速球(🆙)に対して確信がある(🦌)。千(💂)三は小学校にありしとき光一(yī(🚈) )のくせをよく(🎫)知っている、かれは光(⛑)一がかなら(📪)ず自(🌥)(zì )分(fèn )の方(fā(👋)ng )へ打つ(🤟)だろうと思(sī )っ(🙄)た。
と(👤)いった(🤵)言(yán )葉(🈁)(yè )を(🕹)おも(😄)いだした(🍑)。
天地をゆるがすばかり(🐝)に群(🔶)集は叫んだ、こ(💂)の叫(🎥)びがお(🍈)わらぬ(📃)うちにすぐにふし(🍜)ぎな喝采(🚞)が起(🦖)こっ(👐)た。
光一(yī )の(💆)真(💽)(zhēn )剣な態(🍛)度(dù )は一(🏮)同(tóng )の心を動かした。
「モクネ(💖)ンジンやあい(🐷)」
これ(🕢)に対して総(🛐)兵衛(wèi )ははじめは(🚲)羽織はおり(🅾)を脱(🐜)(tuō )ぎ(✌)つぎは肌(🧞)(jī )脱(😮)はだ(🌍)ぬぎになりおわりにすっ(👽)ぱだかになっておどりだし(👸)た(🍐)。
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