フェラ 動画《uvula fetish》2行目ライン
uvula fetishあらすじ
徹(chè )太(🌀)(tài )郎(láng )は、そう言って笑(🔨)っ(🧓)た(😶)。次郎はその(📎)瞬間ちょ(🧚)っ(🌮)と固い(🧗)表情にな(🐅)った(❇)が、すぐ自分(fèn )も笑いな(💖)が(💙)ら、(🎞)道江に代(✳)(dài )って(📽)始終を話し(🤖)た。話してい(🔍)るう(🌞)ちに、彼は(🤹)自分の言葉(🌠)の調子(💟)が次第に烈し(🐫)くな(🏠)っ(❄)て行(háng )くのをどうすることも出(😶)来(lái )な(🥉)かった。
次郎(láng )は、(⬛)学校のこんな(📔)様子(zǐ )を、終日い(🛹)かに(✌)も(⛳)淋しそ(🚃)うに見守(shǒu )ってい(😒)た(😮)。彼は、花(huā )山校長(💬)の鼻の移動(dò(🎄)ng )の話(🚙)をきい(😊)てもほと(🌒)んど笑わなかったし、森川(📄)の「教員適性審査(chá )採(💠)点表」を見(jiàn )た時には、むしろにがい顔を(🌕)して、(🍜)ひと(🕔)り(😎)で(🔆)校庭に(🎂)ぬけ出したほどだっ(🤬)た。ふだんか(🔶)ら(😚)、彼はそ(🦋)う出し(👼)ゃばる方ではなか(🕔)っ(🕗)たが(🤕)、(🌂)それでも、校(💨)友(➡)会の委員(yuán )会(huì )などでは、新賀や梅本と共にか(🌹)なり意(🦎)見を発表する(🕓)方だ(😉)った。そ(🐰)れが昨(zuó )日(🤓)以(🔸)来、まったく沈(shěn )默を守(shǒu )りつ(😹)づけている。きょうはことに(🔖)新(xī(➡)n )賀(hè(⚓) )や(🍇)梅本に対しても(🐛)あまり口を(💽)きかな(🚆)い。今朝あたりまでは、(🥊)誰(👴)もそれを気にとめ(🔗)な(🔴)かったのだが、(🦗)みんなが笑うときに笑(😙)(xiào )いもせず、また(🌀)先(🤓)生(🙁)た(🏿)ちの品定め(⬇)や(❔)、事件のこれからの成(🕣)行きについて、みんな(🌊)が非常(cháng )な(🏫)関(wān )心(xī(🧣)n )を(😌)もって話しあってい(🦐)るのに、自分ひとりで(🚞)校(xià(✔)o )庭をぶらつきま(📬)わったりしている彼(bǐ )の様子が、いつま(👔)でも周(🌵)囲の注意をひ(🚱)かない(📿)でいる(🍸)はずが(🆖)なかった。しか(📠)も彼が、(🎶)同級生の大(👞)部(🤯)分がまだ(🚊)朝倉先(🚴)生の顔(yá(😠) )も知ら(🔙)ない一(🍙)(yī )二年の頃から(🎇)、室崎事件や(🙌)宝鏡先生(🚸)事件を通(tōng )じ(😚)て(🥤)先生(🚄)か(🍖)ら大きな感化をうけ、(🚊)そ(💿)の後、白鳥(niǎo )会の(👛)一員にも加わ(💏)って、先(xiā(💥)n )生(shēng )の心酔者の中でもその第一人者(🎻)にな(👥)っていること(🌔)は、誰でも知ってい(📂)るこ(🤒)とである。こんな時こそ彼はみ(🍶)んなの先(xiān )頭に立(lì )って活動すべきではないか。そうした考えが(🐅)、一(yī(🥐) )般の生徒たちの頭に浮んで来るのはご(🐅)く(🏢)自然であった(👯)。
次郎は廊下(xià )をとおっ(✒)て書斎に(🧤)行った。朝(💭)倉先生は机(🤪)の上に巻紙をひろげてしきりに手紙(♋)を書(shū )いて(🍐)い(🤜)た。も(👿)う五六通(tō(🎑)ng )書(shū )きあげたらし(🛵)く、(🤨)封(fēng )をし(🎆)たのが机の(🌖)すみに重ねてあ(🧥)っ(🎦)た。次郎(láng )が敷(fū )居のすぐ(🐐)近(🥛)(jì(➰)n )く(➖)に坐(🎂)(zuò )ってお辞(🤽)儀をする(🕳)と、
「(👷)逃げてさえい(🐮)りゃあ、いい(🕝)と(㊙)い(🔤)う気なんだな。」
(⚾)町はずれ(🔟)から(🔴)は松並(⛏)木の(👏)土(tǔ )手が広々とした青田のなかをう(🐥)ね(👺)っ(🗑)てつづい(🦈)ている。左は、ほぼ五六(liù )間ほどの川で、(🔜)向(xiàng )こう岸もやはり松(✴)並木の土手(🕢)である。旧藩時代(dài )のさ(📡)る(📐)名高い土木家が、北(běi )山の水を町(💒)にひ(💨)くため(👮)に開鑿かいさくした水路(💇)だそうだ(🌞)が、(📠)い(🎁)つ(😴)も探(tàn )さ一(yī )二(🏰)(èr )尺(chǐ )ほど(😟)の清冽(liè(🥔) )せいれ(⏩)つな水が、(🏼)かなりな速度で(🚩)、白(bái )砂の(🔲)上(shàng )を走(🧝)っている。その(⛩)水(🤑)は町に(🦆)流れ入る(🆕)直(zhí )前(qián )に直角(jiǎo )にまがって一(🤝)丁(dī(😘)ng )ほど東に流れ、もう一度直角に南にまがって、(🎭)町はずれの橋(🚱)の下をくぐっている(🍶)ので(✔)あ(⌛)る(📑)が、その角の(🍪)あた(📒)りに(🐵)は(⏲)、背丈せたけ(🚞)ぐら(💖)いの渕(yuān )が出来(lái )て(🚌)お(⭕)り、夏(xià(😛) )になると、このへんの(📄)子供(📖)たちは、よくそこ(😉)で水を(😍)あびる。土手をとおっ(🕰)て通(🍥)学(😚)(xué(🈚) )している中学(xué )生の中にも(🛅)、(🤪)学(♓)校のか(🐳)えり(👔)途(🚉)(tú(😖) )には、子供たちに(🛋)まじって水(🗑)をあびて行くものが少くはない。次(cì )郎(🔪)もおり(🌦)お(📤)りその(😴)仲(zhòng )間に加(🏘)わる一人(rén )だが、きょ(🤞)うは(👗)、(🌅)とくべつ(🎍)暑かったにもかかわら(🏼)ず、(😪)そこを見むきもしないで通りぬけてし(⛅)まった。それ(🚞)から五(🤦)六分も行くと(🏹)、一心橋という橋がかかっており、道をへだ(👦)て(🛸)て、駄菓(🈹)子やと(🚠)ころてん(🛵)などを売(mài )る小さ(🍲)な茶店があ(🍗)る。次郎(🕷)は、その半丁ほど手まえに来(🖼)たとき、今まで(🈚)う(⏭)つむ(🦅)きが(🏩)ち(👻)にな(📷)っていた(🐲)顔をあげて、(🤖)ふと向こうを見た。す(🏻)ると、橋のたもとの大(🌳)きな松(sōng )の(😯)木(😶)か(♿)げに、帽(mà(🌏)o )子(😉)をわしづかみにして向こ(🌆)うむ(💹)きに立っ(👯)てい(🤰)る一(yī )人(rén )の中学生が眼(📊)(yǎn )にとまった。馬田(🌟)である。制(zhì )服のボ(♑)タ(😺)ンをすっかりはずして胸(🔰)(xiōng )を(🕘)はだけているらしく、襟が(☔)首(🌵)(shǒu )の(🍂)両(🎍)がわ(⛸)にはね出(🍽)し、腰(👞)(yāo )にあて(🐃)た(🐶)左手(shǒu )のう(🛣)しろに裾(jū )が(💪)た(🏑)くれあがってい(📺)る。
「僕(😼)は、道江(🏫)さ(👦)んが、どうせ(💪)馬田にねらわれて(😿)いるんだから、(🏈)堂(🕣)々とあたりまえの道(dào )を通(🏮)る方が(🎊)いいと思(sī )うね(📧)。」
「ええ。でも、そんなことよりほかに、(❇)どうにもしようがないわ(〰)。」
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