(🏻)つ(🖋)ぎの打(dǎ )手は敵の主将小(👟)原(🚬)である(🥏)。ホ(🗓)ー(🐓)ムランか三(💺)塁か、(♏)いず(😬)れにし(🌤)ても(🍁)一(🔆)点は(🕝)取(🛩)るだ(🆗)ろうと人々は思っ(👶)た、投(tóu )手五大洲はじっと腕をくんで捕手のサインを見(jiàn )やった。第一球は高(gāo )目のカーブであっ(🥍)た。五大洲はそのとおりに球(🌞)を投げた(🥝)。小(🚴)原(yuán )はボール(😴)を取る(⭕)だろ(🍁)う(📫)と思いのほか、かれはおどり(👨)上が(👟)ってそれを(🐷)打(💗)った、(🚋)球(qiú )はショートの頭を(⛲)はるかに高く飛(fēi )んだ、千三はうしろに走(zǒu )っ(🍴)た、と球は伸(shēn )のびるかと思い(🚮)のほか、途(👔)中で切れ(📮)て(🥤)さ(🤷)か落(📞)としに落ち(📗)た、ハ(⏮)ッと(✔)思(sī )う間もな(📁)い、光一は疾(👯)風(fēng )しっぷうのごとく本塁を(🏥)襲お(🗒)そうた(🧖)、千(🎴)三はあ(🍙)わ(🗒)ててホームに投(🔲)げた、球(qiú(📡) )は(🔢)高く(⛳)ネット(🕶)を打った。
安場は燃(rán )ゆるような目(mù )を先(xiān )生(shē(👹)ng )に向(🍘)け(🔱)ていった。
この日師範(fàn )学校(xiào )の生(🚑)徒は黙々塾も(🐙)く(🌗)もくじゅくに応(yī(🙌)ng )援(yuá(🦐)n )するつ(🏝)もりで(📈)あった、師範と中学(😟)とは犬とさるの(🍝)ご(📙)とく仲が悪い(👈)、だがこの応(👛)援(🙊)は中止になっ(🥖)た、いかんとなれば審(shě(🛶)n )判(pàn )者しんぱんし(📁)ゃ(🔡)は師範(fà(👩)n )の選手(🐀)がたの(👫)まれたからで(🚡)あ(🎬)る、で(🎙)師範は中(🐊)立隊(duì(🌪) )とし(🚸)て(🔓)正面(🍔)に陣取っ(⛷)た。
「そう(🏋)か、(🌘)う(🥡)む(🧝)、あ(🥡)あへそだ、はッ(♏)はッ(🔬)はッ(👑)」
級の重な(👉)るものが五人(ré(♌)n )集(🖥)まっ(🥓)て相談会を開いた、もし手塚であるなら同(tóng )級(😈)の恥辱だ(🍂)からなん(Ⓜ)とかいまのうちに(🎶)相(xiàng )当(🕗)の手(🌋)(shǒu )段を講じなければな(🔐)るまい(🗿)。これが会議(🏻)の主眼であ(💸)った。
嘲笑ちょうしょう罵声ば(🦉)せ(⚓)いを聞くたび(🍌)に千三は頭に血が逆上ぎ(📃)ゃくじょ(⛔)うし(💖)て(🔚)目が(💪)くらみ(🎊)そうになっ(🍍)てきた(✊)。かれが血眼ちまなこに(😦)なれ(🏵)ばなるほど(🎬)、安(🚈)場の(💭)ノ(✌)ック(🧓)が猛烈(🏐)になる。や(🔄)っと球をつ(🌪)か(🎷)んだかと思(sī )うと一塁(lěi )へ三(📑)尺も高い球をほうりつける。見物(🆕)人はますますわらう。
これに対(duì )し(🍃)て総兵衛ははじめ(🐰)は(✉)羽織(zhī(❌) )はおりを脱ぎつぎは肌脱はだ(📖)ぬ(♏)ぎになりおわり(🚾)にすっぱだかになっておどりだした。
(🥋)こ(🔢)う(🥐)な(🙌)ってくると(🐢)黙々(🌞)隊もくもく(♑)たいは急に(🕴)活気づ(✏)いてきた。一塁手(shǒ(💉)u )の旗(😗)竿(gān )はたざおは(🕣)二塁打(dǎ )を打って千(🧛)(qiā(🗒)n )三(🎠)が本塁(🛁)に入(🚒)った(🏕)。黙々もくもくは一点を(🏧)勝ち越し(🚩)た。つ(💽)ぎのすず(📫)めは(📑)バ(😐)ウンドを打(🏆)って旗竿はたざ(🌃)おを(🍸)三塁(🔄)に進(jì(🎞)n )めた。
見物(wù )人は立(lì )ちあがっ(🔢)てそ(🍧)の(📍)方を見(⛔)(jiàn )やった、同(tóng )時に「わあッ」(😩)と(🖊)いう笑(🐮)声(shēng )が一度に起こった。
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