寄宿舎に閉じこめられてかご(🥋)の鳥のご(💶)とく(🆖)小さくな(🌸)って(♑)いる師範生の目から(👔)見ると、中学(xué(👇) )生の生(🏒)活(🗺)はま(📌)ったく不(bú )潔(📴)であ(🧓)り(🗣)放(🐳)(fàng )縦ほ(🔩)う(🔱)じゅうであり頽廃(🎐)(fè(🉑)i )的たい(🛢)はいてきである。
らっぱは千三の伯父覚平(pí(🍜)ng )で、叫(😀)んでる(➗)のは善兵衛(🏗)であ(🖋)る。
(🧟)久保(bǎo )井先生が去っ(🏪)て(🔊)か(🚯)ら(🌎)つぎにきたるべき(🐱)校長に(⛪)対して生(🚚)徒も町の(🐈)人(rén )も(🤽)一種の(⬜)反(fǎn )感をもっていた(🤰)、だが日(rì )を経ふ(🥉)るにしたがって新(xīn )校(🍷)長の実践躬(📷)(gōng )行じ(🥦)っせんきゅうこう的な(📩)人格(gé )は全校(xiào )を圧し、町を圧しいまでは(🐄)だれひとり(🤤)尊敬せぬものはない(👉)。
黙(🥈)々は(😇)勝っ(💜)た、波濤(🌇)は(🥤)と(🛵)う(👤)のごとき喝(hē )采が起こっ(♓)た、中立を標(💓)(biāo )榜ひ(🐄)ょ(👸)うぼうしていた師範生はことごと(🧔)く黙々の(🏝)味(wèi )方と(🛸)なった(💼)。安(ān )場(🕎)が(💼)先頭になっ(👶)て一同(🔖)は中学の(🍤)門(🌀)前で凱歌が(😲)い(🏴)かをあ(🐯)げた、そうして町(🌠)を練(liàn )り歩いた(🛋)。町(🌿)々(🐚)では(🍗)手おけに水をくんで接待したのもあ(📶)っ(🎰)た。善(shàn )兵(🎋)衛は(🏁)自分の店のみか(🏨)ん(➖)を残(cán )らずかつぎ(😲)込んでみか(🔻)ん(🍡)をまきなが(🤘)ら選(xuǎn )手(🍰)の後につい(🌕)て行った。一同は喜(☔)び勇んで塾(shú )じゅ(🛹)くへ(⛴)帰(🏠)った(🕤)。かれらは塾の前でみんな(🏖)シャ(🌯)ツを(🍧)脱(🌌)ぎ、へ(✂)そ(🕐)をだして門内(🌺)(nèi )へはい(🍐)った。
見(🐦)物人は立(🎺)ち(🖋)あがってその方を見(🍯)やった(😸)、(🕣)同時(☕)に「わあ(🎢)ッ」と(➡)い(🏆)う笑声が一度(dù )に起こ(👇)った(🎉)。
「それは最初から(🖐)わかって(🎖)る」(🏉)と先(xiā(🔇)n )生(🔟)がいった、そう(🗽)して(😄)「ボールをやると同(🗺)じ気持ちで(🍮)学(xué(🤨) )問をす(🍉)れば天下(xià )の(🎂)大選手に(✋)なれる(👎)」(🗽)とつけくわえた。
(👠)久保井(jǐng )先(xiā(🐨)n )生が去(🥩)(qù )ってか(👷)らつぎにきたるべき校長に対して(🌌)生徒(🏏)も町の人も一種(📔)の反(fǎn )感を(🍎)もってい(🍺)た(😙)、だが日を経ふる(🔡)に(🥘)し(🐧)た(📁)がって新校(🤬)長の実践躬行じ(🈸)っ(🗂)せん(🍓)き(⛳)ゅ(🖲)うこ(😾)う(😑)的な人(🕊)格は全校を圧し、町を(💭)圧しい(✍)まではだれひ(🕺)とり(👬)尊(🏃)敬(⬇)せぬものはない。
(🍤)じっと目(mù(🏟) )を閉と(🎳)じて祈(qí )念するとふし(🗑)ぎにも勇(yǒng )気が次(👫)第に全身に充満する。朝(cháo )飯をすまし(🤣)て塾(🌞)へゆくと安場がすで(🎊)にきていた。一分(fèn )時(shí )ぷんじの違いもな(🚳)く全員がうちそろうた。そ(👯)こで先生(shēng )が先(xiān )頭になって調神社つきのみや(🤮)じんじゃへ参詣する、それから例(lì(🤷) )の空あき地ちへでて猛烈な練(🏘)習をはじめた(📜)。
「松(🐐)下! お(👨)まえは(🎦)いまにえら(👮)いものになるよ」
柳ばかりでない、(🧙)手塚もい(♟)ろいろな快技(jì(🔔) )曲技(jì )を(🚩)やって見物人を酔(🏰)よ(📔)わし(🍮)た、かれ(⏸)はもっとも得意(yì )であった(😦)、(🛃)ファインプレーを(🌀)やる(💴)たびに(🕑)見物(⛰)人(🚭)(ré(🥑)n )の(👶)方を見やって(🤽)微笑(xiào )び(🏸)しょうした、ときに(🚫)は帽(📟)子を(🔦)ぬ(🎆)いで応(yīng )援(yuá(🎺)n )者(zhě )におじぎ(🏳)をした(🙎)。
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