次郎は(🦔)、ま(🎀)だ涙のすっかりかわききれない眼(yǎn )を見はってたずねた(🏨)。
その日、(🕍)校長は(💃)県(🔳)庁(tīng )に行った(⛽)きり、ついに学校(🥈)に(🥓)顔(👬)(yá )を見せな(👜)か(🏨)った。西山(🐓)教頭が何度も電(🎀)話(huà )口に呼び(🕣)出(🎴)(chū )さ(🏜)れ、ひ(🦂)るすぎ(🕵)に(🈯)は、(🐡)五年(nián )全部の学籍簿がくせきぼ(🎡)を抱(bào )えて県(🦅)庁に出(🌟)かけた。ということが、給仕の口から生徒(🏳)たち(👫)に(🎤)伝(🧛)えられた。生徒たちには(⛰)、それが(🕋)何(🐣)(hé )を意味する(🎭)かは、(🔳)さっぱり(🤖)わから(✏)なか(🕳)っ(📸)た。それだけに、不安な空気はひ(💉)け(🥊)時(shí )が近づく(☕)につれ、(🐄)次(💸)(cì )第に濃こくなって(🤬)行(🛰)っ(🌸)た。
それから田(❕)上(shàng )と校長との間に(😍)、二三押(yā )問(📷)答があ(🥧)ったが、校(xiào )長は同じこ(🚠)とをくり(🌔)かえしてはため息(xī )をつくだけで、(⏩)一向ら(🛡)ちがあかない。四人(⛷)のう(🐝)ちでも比較的気(qì )短かで、ぶっきらぼうの新(🤴)賀(hè(🏜) )は、たまりかねたように(🤨)言(♉)った。「で(🐬)は、その(🥀)願(yuàn )書(shū )は(🌅)お返し下さい。僕た(🏔)ちで直(🈯)(zhí )接(🔊)知事さん(♐)に(🍯)差出し(🖥)ま(🔉)すから。」すると、(🐍)校長(📃)は、いきなり血書(🛴)をわしづかみ(❎)にし(🉑)て、大あわてでそれを(👃)、かくしにつっこんだ。そし(💝)てもう一度椅子か(🏈)ら立(😺)ち上り、(🥟)右手を顔のまえに立て(🍕)、まるで(🍈)ばね仕掛(guà )のようにそれを(🔦)左(👛)(zuǒ )右(🥌)に(🥎)ふった。何か言(🍗)お(🥙)うとし(🤯)ているらし(🍔)か(🥑)ったが、四人の耳(🔩)にはただ(🛫)「うん、うん(🏨)」とき(🎠)こ(📌)え(🧙)るだけだった。梅本の言うとこ(😀)ろでは(🤚)、(🍌)校長の鼻がもっ(🏔)と烈しく上の方に移動した(🧔)ように見えたのは、その時(🔴)(shí )だ(🚜)っ(👷)た(📣)そうである。新賀はすっかりおこり出(chū )して(🏑)しま(🌏)った(💢)。彼(🕟)は(🥋)そ(🤷)れま(🏺)で(🍑)みんなのうし(⚪)ろの方に立っていたが、(➿)いき(🦅)なり(🏟)田(tián )上をつきの(🎏)けるよ(📥)うにして校(xiào )長の机のまえに寄って行き、乱暴に手をさし出(chū )しながら言った。「そ(🗝)の願(🦐)(yuà(💮)n )書は(🐄)われ(🍬)わ(🌬)れ(🥎)の血でそめたもので(🌕)す。そ(🅿)れ(😣)を(📪)むだ(✍)には出来ません。返して下(xià(🔁) )さい。」校長(zhǎng )は(🥌)、し(🍥)かし、ただ(🕖)やたらに(📐)手をふっ(🔵)てい(♒)るだ(🤢)けだ(🍵)った。
「叔母さん(📝)、はいってもいいん(🛠)ですか?(♌)」(🎫)
「用(🚏)がな(✳)いからさ(🔙)。」
「(🍅)あら(💧)っ!」
「しか(🚷)し、ストライキにな(💨)ってしまった(🔣)ら、君(jun1 )の考えとはまる(🙃)で反(fǎn )対(🕘)の目的で(📅)書かれたことになりそうだね(🦎)。」
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