次郎はやっと(🥃)それだけ(🥏)答えた(❌)。ストライキ(🥡)反対の理(🏃)由(🍂)が、当局のため(🚋)でなくて朝(🗂)倉(cāng )先(🏠)生のた(🐯)めだ(📨)、という(🌽)こ(🐠)とをつけ加(jiā )えたか(🍻)ったが(🌦)、(🔃)まだ(🥉)それ(🐀)を言うだけに気(qì )持がおちつい(👅)ていな(🚧)かったのである。
校長(🚶)室におけ(🥈)る会見(🌌)の様(🐚)子(zǐ )は、あ(🔡)とで(🎏)四人(rén )が(⚾)――と言(yán )っても(🔱)平(🚻)尾は(📹)あま(🚛)りしゃべらなかったが――みんなに話(huà )したところによる(🔨)と、かなり(🔕)悲哀(āi )感をそ(🍺)そるものだっ(🍡)た(⏮)らしい。元来花山校長の鼻は、馬田が次郎のう(🦀)ちで(🏠)言ったように、実(shí )際いかにもちょっぴりしている。恰(🙁)好だ(🏞)けは、美(mě(🐢)i )人(👰)の鼻といってもいいほど(👎)ととのっているのだが、顔(♟)の面積に比較(🍻)(jiào )して(❔)、(🕵)それがあま(🚂)り(🐨)にも小(😜)(xiǎo )さ(🚗)す(✨)ぎるのである(🏛)。血(🖲)色のわ(🅾)るい、それで(🚕)いていやにつ(♊)るつる光っているだだっ広い顔のまん(👏)な(😣)かに、つつましすぎるほどつつ(🛍)ましく、そしてそ(🦗)れ(🏃)故に安定しすぎるほ(💁)ど安定してく(🌙)っ(🍄)つ(🔣)い(🔶)ているその鼻(bí )を、校長就任の(🎺)その日(🍅)以来(🥨)、生徒(⬅)たちは「(⭕)ピラ(🌀)ミッド遠望」(💚)と呼んで鑑賞(✒)しているの(🌃)であるが、それ(🗑)は決し(⛄)て的はずれ(🔶)の(♑)形(💵)容(🕞)だ(🥔)とはいえない。生(🎢)徒間に、それほど安定した印(🔌)象をあた(🎵)えて(🍢)いるその鼻(bí )が、血書を(🚹)差(chà )出(💟)した瞬(shùn )間、(💰)ぴくりと動(🧔)き、しか(🌱)も多少額(🏒)の(💺)方(fāng )にずれたよ(🐳)うに感じられたというのだ(🔤)から、およ(😄)そ、その場の光景(🔰)が察しられる(🏕)であろう。
(🥂)馬田はあ(🎨)ざけるよう(🏂)に笑(xiào )った。
「次(🐧)(cì )郎(🥎)さん(💗)が女(⛔)で(🐺)したら、どうな(🎠)さる?――」
「ストライキには、(😬)僕(pú )、絶対(duì(🍚) )に(🚣)反対する(🌨)つもり(😒)で(😧)す。」
校友会(huì )の委員たちは(🍅)、(💺)その(✌)日じゅう、めいめいに校長の動(dòng )静(🕯)に注意(🔡)した。休(📓)み時(🤛)(shí(⚪) )間になると(🗿)、あるものは用もな(📏)い(🌁)のに校長室の(🐡)まえの廊下を何度も(🔟)往復(fù )し、あるものは校(xiào )庭(tíng )の(🌜)遠いところから(🙏)校(🏦)長(👅)(zhǎng )室(shì )をそれとな(🙇)くのぞい(🍈)て見た。しかし、(📎)校(xiào )長室はいつも(🏷)から(🎴)っぽだ(🏭)っ(🧐)た。校(👗)長(🕙)は(😂)県庁(tīng )に出て行っ(🥝)た(🐃)き(🔰)り、帰(🐙)ったのかど(😕)うかも(🖇)は(🏣)っきりしなかった。
四人の報告は、みんな(🐁)をふき出させたり、憤慨(🚴)させた(🗻)り、不安がらせた(😝)りし(👶)た。しかし、ともかくも(⛰)血書(shū(🕯) )が県(xià(👞)n )庁に差(chà )出される(🥔)よ(🏝)うに(🚰)なったとい(🏰)うことで、一応(Ⓜ)(yīng )納(nà )得なっとくするより(👢)ほかなか(🍷)っ(🕞)た。校長が(🦀)教(jiāo )頭(💾)から紙片(😔)を受(shòu )取ったあ(🛸)と、急(🙆)に(🏨)様(⏰)子が変っ(✏)た(🐉)というこ(🏐)とについて(🧘)は、四人(rén )をはじめみんなも(🏣)不審に思い、う(🔱)ま(🐁)くペテンにかけられ(🙅)たのではないか、など(🤩)というものが(🌜)いたが、事(🍚)情は間もなく判明し(😸)た。それは、教(🏀)員室で(🧚)先生(shē(🏛)ng )たちがひそか(🌿)に話(huà )しあってい(🔣)るこ(🎋)とが、給仕の口をとおし(🥝)て(🗼)、い(⚪)ち(⬇)いち生徒(tú(💬) )の耳にはいって来たか(😯)らであった。
「ば(🏛)かだ(🤐)な(🚖)、(🤮)道江さんは。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025