「い(🚎)やね、(🎒)道江のために、男(🎺)同士(🎎)がけんか(🍧)をはじめたりしちゃあ。」
「でも(📬)、い(🦏)いか(👼)しら、こちらは?」
(🍴)次郎(láng )はだまって朝顔(yá )の鉢に眼を(👗)やった。し(🎞)ぼんだ(👨)花(🥃)が、だらりと(🚷)、つるにくっ(🕰)ついて(✔)いるのが(🤒)、いや(Ⓜ)に(🥝)彼(🍬)の(🤑)気(qì(🅱) )持をいらだた(🕹)せた。す(🗽)る(❗)と(📤)、(🥫)
「(🏄)あた(💢)し(🔂)、やっ(🍈)ぱりまわり道した(🎥)方がいい(❇)と思うわ。」
校(xiào )長室がひっ(🧣)そりしているのにひきかえ(👏)て、教員(🏍)室は何と(🌳)なく落ちつきがなかっ(🚧)た。三人、(🔍)五人とかた(😯)ま(📭)って立ち話をしてい(🚈)る様子(zǐ(🏸) )が(🚍)、あけ放(fàng )し(🍹)た窓か(🦖)ら、い(🐕)つも生徒(⛄)たちの眼にうつった。また四(sì )年や五年の(🎋)教(jiāo )室に出て来(lái )る先生た(🧓)ちの(📅)態度にも、ふだんと(🌖)かなりちがったとこ(🎿)ろ(🤠)が(🌾)あった。いつも駄じ(💪)ゃれをと(🔃)ばすのを得(dé )意(🧜)にし(🌹)ている先(xiān )生がいやに(🧠)まじ(😛)めだった(🔤)り、これまで教科書以(👜)外(🌊)(wài )の話なん(💂)か一(yī )度(📡)もしたことのな(👐)い先生が、(😟)とってつけ(🔡)た(🌧)ように(🌧)、修身(shēn )めいた話をし出(chū )した(🙁)り、また中(zhōng )には、(🚤)変(🛤)ににやにや(🔯)しながら(🥩)、(➿)「(🕓)こな(🍲)いだ大垣(yuán )前(🌞)校(xiào )長からお手紙をいただ(👾)いて(📟)ね。」(🏛)と、(🍄)その手紙の中(😾)に書(🚴)いてあったとい(🕊)う一二(🚐)の文句を(🚚)引き出して、前(📷)校(xiào )長(zhǎng )をほめ(📏)、自分(fèn )と前校長の(⏸)間には何(hé )か特別の関係(🖲)で(🏤)もあったかのよ(👨)うにほの(🚗)めかしたりする先(xiān )生もあった。す(🍶)べてこういうことが何を(🏕)説明しているかは、生(🤓)徒た(🛵)ちにむろんわか(🛢)りすぎるほどわかっていた。だから休み時間に(🏼)なると、彼らはそれを材料(liào )にして先生(shēng )たち(📺)の(〰)品(⏳)定めを(🛳)するのに忙しか(🏛)っ(🌹)た。こんな(🗺)場合(hé )、いつも奇抜(🦈)な思いつ(📞)きをや(🥇)るの(🧠)で人気(🍄)(qì )のあ(🏹)る五年(🍃)の森川(🥑)と(🤣)いう生徒は、四(👟)(sì )年と五年(🕜)の各教室をまわってその品定めをきいてあるいて(⛰)いたが、昼休みの時間には、も(🍮)う校友会(🍌)事務室の黒板(bǎn )に「教(🎪)員適(💌)性(xì(😇)ng )審(shěn )査採(cǎi )点表(biǎo )」という(💆)のを書きあげていた。校(xià(⏲)o )友会事(🗑)務室は、生徒控所(❇)の横の(🍵)小さな室(shì )で、間(🦖)はガラス戸(🌓)で(📔)仕切ってあ(🐘)っ(🚓)たので、控所から(🤨)は(🛫)まる見えだった。校友会(huì )の委員た(🛅)ち五六名が中でわい(😚)わいさわ(🎤)い(🛐)でいる声をききつけて、ふだんは遠慮しが(💎)ちな(⛎)一(📅)二年の(😰)生(shēng )徒たちま(🍛)でが押しよ(🤮)せて(😏)来(lái )た(🎆)が、(😂)そ(🌌)の採(cǎi )点表の(🤩)左の端(🎀)に(📌)は(⛏)、馬賊、チャ(🏹)ッ(💪)プリ(⛰)ン、(📜)か(⛑)まきり、あざら(🕷)し(🐮)、お(🧟)でん、花(huā )王石けん(🚂)、長(🚠)(zhǎ(📐)ng )茄子、瓦煎(jiān )餅、といっ(🐜)たような先生(shēng )た(🚱)ちのあ(🚧)だ名が(🏫)縦に(🔵)な(🅿)らんでおり、それに括弧か(🛹)っこ(🎅)して(🐆)受(🥌)持(chí )学科(kē )名が書(shū )いてあった。そ(🛷)して、そ(📥)の右(🌜)に点数欄(🛷)と備考欄とがあっ(💌)たが、(🈁)点(🗄)数欄(lán )に(😭)は五点(diǎn )というのが一(yī )つあるきりで(🈹)、あとは(🍗)み(🏔)な四点以(✴)下だった。零(lí(🤮)ng )点(diǎn )はさす(👉)がに一つもなかった。備考(🍺)欄(🌫)に(🍷)は、「品性(🎍)下劣、(📀)御殿女中の(🐟)如(🥋)(rú )し」とか、(🏌)「駈落(luò )かけおち三(sān )回心中未(👹)遂(💼)一回」とか、(🚵)「野心満(💝)々、惜しむらくは低能」と(⏭)か、「彼いつの日にか(😞)悔い(🍂)改(gǎi )めん」とか、「愚(yú )鈍(dùn )なる(🍠)が(🍣)如(rú )くにし(👒)て、最も警戒を要(yào )す」とか、そうい(➡)ったさま(👆)ざま(🕌)の文(🍅)句(📂)が、(🤼)いっぱい(📜)書(🤪)きつ(🏘)めてあった。五点の評(👖)点を(🖌)もらった(💱)のは(💾)「(🙍)あざらし(🚎)」先生(🔯)だったが、その備(bèi )考(🍖)欄(lán )に(🍊)は(🧙)「性粗野にして稚(zhì )気(🦅)あ(🌹)り、陰(yīn )険(🎏)とは認め(🕳)がたし、合否(🗒)の(⚫)判定(🏻)は(🌘)後日会議(yì )の(✖)結(jié(💰) )果にま(🏪)つ(🎐)」(🙁)とあった。
「知ってい(😅)たさ(❌)。」
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