次郎は、三(🤫)つボタンが自分(🥝)を追っかけ(🎳)る(😮)のを、演説した生徒(tú )がとめ(⏫)て(🚏)いる(🤥)ん(📅)だな、(🤗)と思(sī(🥐) )い(😸)ながら、足(zú )を早め(🐕)た(📋)。
「そこで、(😏)四年(😚)生の(🥓)責(🍳)任いよいよ大(🧐)な(🚺)り、だね。」
「(📄)五(🍸)年生の方が、かえって気(qì )味(wèi )わ(🕺)るがって(🕳)いた(🚳)そ(🧘)うだ(🖲)よ。」
「そ(🐽)れに(🐐)し(👦)ても(❣)、そのちび(🖤)の新入生って、痛(🔯)快(🔨)な奴(nú )だな。」(🙎)
「(👒)本(bě(㊙)n )月(🍕)(yuè )八(bā )日御(🚪)地に参上の用件これ(🔃)あり、その節は(💘)久(🔌)々(🛄)にて次(cì )郎様(yà(🎞)ng )にもお目(mù(🚍) )にかかり度(dù(🏫) )、それ(😩)を何よりの(🌳)楽(🛳)しみ(💊)に致(🤕)居(🥍)候」
(🧚)俊(🏋)亮(liàng )あての(🍶)お浜の(🦆)便りは、全く珍しいことだ(😎)っ(🙁)た。文(wén )字も、い(🔈)つもとちがって、誰か相当の人に頼んで書いてもらったものらしかった。それに(👗)は、四角ばった時候の挨(āi )拶のあとに、次のよう(👴)な文句(jù )が書(🃏)いてあった。
「(⬅)しよ(⏬)うが(🤚)ないさ。」
雨(🔸)天体操(cāo )場事(🐥)件(jiàn )は、翌日になると、(⏰)もう(😽)全(🏧)校生徒の(💙)噂(🌼)の種(👡)(zhǒng )にな(😘)っていた。恭一の教室でも、始(shǐ )業前(🏊)からその話(huà(🥥) )でにぎや(🧠)かだった。
「狐(🕎)もさすがに面喰(➰)ったろう。」
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