次郎は、朝倉(⏪)先(⛓)生(😪)(shēng )が、開塾(🀄)最初の朝の訓話(huà )くんわで、こ(📖)れ(🍦)ほど激はげしい言葉をつかっ(💔)て、真正面から塾生(shēng )たちに非(🕹)難(💦)をあびせかけたの(😗)を、これま(🌀)でに(⏬)きいた覚えが(🤢)なか(🤒)った。かれは(👀)、まだあとに残されている自(🗺)分への非(fēi )難(nán )が、どんな言葉で(🦗)表現されるか(🍺)を、身がちぢま(🤥)る(🚧)思いで待(🕴)っ(🔃)ていた。
次郎は大河の顔(🐁)を見ると、救われた(💲)よう(🔯)な、こわいよ(🔯)うな、変な気になり(✔)な(🍵)が(🚝)ら、つとめて平(📦)静をよそ(🐙)お(🔪)っ(⏳)てたずねた。
(🤲)左(zuǒ )右の窓の下に、(⚪)小(👣)便つ(🗃)ぼがそれぞれ七つほど並(bì(🧦)ng )ならん(📓)でおり(🏿)、そ(🛅)こを四(🦗)(sì )人(rén )の(👨)塾生(shēng )が二(🍤)人ずつ(👵)にわ(🕐)かれて、(🏠)棒(🎂)(bàng )だわしで掃(sǎo )除してい(❔)た(🌁)が(🔋)、(🚥)そ(🖌)の中には、大河(🕗)の(🌰)姿は見えなかった。
「き(🚁)っとさましていますよ。どの室(shì )に(🤱)も、眼(yǎ(💞)n )を(👥)さましているものが、もう何人(🎡)かはある(🍈)はず(🧒)で(🤰)す。」
そし(❇)て、(⏫)次(cì(🚫) )郎のほうを(🚣)ちょっ(🙃)とぬすむ(😞)よ(😭)うに(🙆)見ながら、
し(🤤)かし、かれにとっ(🎀)ていっそう不(🐄)安(ān )に感(gǎn )じられたの(🔼)は、今朝(🚎)の板木の打ち(🏹)かたについて、大(dà )河無(🔄)(wú )門(🏥)が(🍯)ぬれぎぬ(🌫)を着せられ(⛵)ている(🏡)ことで(🕉)あった。
と(🔎)、(🏞)朝(cháo )倉先生(shēng )は、まじまじと(🗼)次郎の顔を見な(🍚)がら、
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