そ(👂)のあ(⚪)と、就寝前(🌤)(qián )の(🤽)行事として、(♿)最(zuì )初の静坐せ(🌷)いざが(🔐)はじま(🍊)った(🐲)。塾生(shēng )たちは、各室(📧)ごとに、きちんと縦(zǒng )たてにならび、朝(cháo )倉先生(👽)の指導(dǎo )にしたがってその姿勢をとった。
「あっ、そう(🚫)だ。僕(🌋)(pú(✖) )はこ(🎮)こだけにへばりつ(👌)いてい(🍑)ては、い(🈴)け(🧟)なか(⬅)ったんだ。」
「(🚗)でも、道(dào )案(àn )内(nè(🦖)i )によく引(yǐn )っぱり(🏏)出されなかっ(😙)た(🖤)ことですね。」
次郎は、(📕)先生の言葉がま(🐐)す(🧀)ま(🔸)す激しくなっていく(🤑)のにお(🏺)どろいた(🤾)。先(✏)生は、(😵)ある(😞)いは(🎁)、昨日の(🌔)入塾(🔸)式(🚝)におけ(⛲)る平(📖)木中佐の影響えいきょ(🐩)うから、できるだけ早(zǎo )く塾生(🚽)たち(🚁)を救(⏳)い出そうと(🔂)し(🆑)ていられるのか(🍝)もし(🏰)れない。しかし、(😍)そ(👩)れに(💜)しても入塾し(🌹)たばかりの(🛸)青年(nián )たちに(📽)話(huà(🔣) )す言(🥈)葉として(🐞)は、(🦔)あまりにも激しすぎ(🚲)る。これで(🐥)はかえって逆(🕉)効(xiào )果を(⏺)生むのではあ(🚣)るま(🤹)いか。
「(🕞)おはよう。ここは何(hé )室の受け持ちでしたかね。」
事務所に(💪)そなえつけ(💔)て(🙁)あった何枚(méi )かの(🚎)東(dōng )京(🙌)地図は、すでに二三目前か(🦌)ら各室で(🦋)引(🏙)っぱりだこだった(🍆)。土曜(🏒)日(🌪)の晩(🏉)には、炊(👬)(chuī(📔) )事部すいじ(💝)ぶはみんなの弁当の献立(🏅)(lì )こんだてを(♊)するのに忙(🏓)しかった。次郎が道順(shùn )の相談のために、各室(🌖)(shì )に引っぱ(🏯)りこ(📒)ま(💦)れ(🚶)たことはいうまでもない(🔥)。そ(🌐)して(💨)、いよいよ日曜(yào )の朝(🐪)食がすむ(🚢)と、(Ⓜ)二十(🚝)分とはたたないうち(👧)に、塾内はも(😷)の(🚆)音一(🍰)(yī )つし(🌎)ないほ(🥡)ど、しんかんとなってしまっ(📩)たのであ(😭)る。
そして、(👘)その(📌)まま、す(🚒)こしも調(🙉)(diào )子をかえないで、また(🈳)槌をふるいつづけた。
「え(👄)え、結局は(📞)一人一(🏞)人(ré(🥧)n )の問題(tí )じゃないで(⛷)しょ(🌧)う(🍲)か。」(⛵)
「(🤕)出して(💪)くだすって(🐰)もいいじゃ(🤕)ありません(😁)か。」
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