「(💝)郡の団(🤷)長(🔯)なんかやっ(📡)てると、あん(🦎)なふうになるも(🕠)んかね。」
食後には、(👓)み(🚰)んな卓についた(🧗)まま(😓)、雑談(tán )的(😵)に感想を(🏿)述べあったりする時(shí )間(jiā(🏍)n )が(🚪)設けられてい(🐚)た(🙁)。次(cì )郎(lá(😣)ng )は、その時(🖱)間が来るのを待ちかねていたように立(lì )ちあがっ(⌚)た。そして、みんなに今朝(🥇)の起床の板木の(🐸)いきさ(🥥)つを話し、最後(🗞)につけ(🅰)加(🍾)えた。
「(🏤)打ちやめると(🔎)、それ(📩)でかえっ(🙇)て起(🙋)き(🧦)ることもあります(🦀)がね。」
(🍙)次郎が、いぶか(✴)りながら(🌊)戸をあける(🍯)と、そ(🌵)こには大(📏)河(🥑)無門が立っ(🍟)てい(📎)た。
か(👍)れが、便所(🏋)に(🚠)通ずる廊(láng )下の角をまが(🛶)ると、一(🐭)段さがった入(🎙)(rù(🌘) )り口の(🛁)たたきの上に立(lì )って、何かしきりと声高こわだ(⛪)かにがなりたててい(🌛)る(🎢)一人の塾生(shēng )がいた。見ると(📝)、飯島(dǎo )好(🕰)造だった。
つきあたりに(🤸)、大便(👈)(biàn )所(suǒ(🕡) )がこれも七つほどならん(👈)で(😄)いる。そのうちの、右(yòu )はじの一つだけが戸が開(kāi )いており、その少し(🚴)手前の、(🗜)たた(💾)きの(🆎)上に、水をは(😸)ったバ(❇)ケツが一つ置いてあるのが見えた。戸(🎏)の開いた(🧓)便所の内側は(🌁)、電(diàn )燈の光(💨)を(👇)斜(🚫)(xié )ななめに(✍)う(🗻)けているので(🚎)、よくは見え(😜)ない。し(🈴)かし、(🖊)だれ(🐦)か中で掃除をして(👂)いることだけは(🤐)たしか(🏝)だった。六人の室(🌜)(shì )員(💮)のうち、飯(🍭)島(🖤)は入り口に立っ(📿)ており、両がわの小便所(🔺)に二人(rén )ずつ(🔮)働(👦)いているの(👐)だか(🎚)ら、あ(🆚)と(📅)の(♋)一(yī )人は大(dà )河に(🗯)き(🏷)まっ(🛩)ている。次郎は、(🚨)そ(🛵)う思って、(😮)す(🔷)ぐ声をか(📴)けようとした。しか(🖍)し、なぜか(🛣)思(🤘)い(📖)とま(🎛)った。そし(🛷)て(🌋)、入り口の横の板壁いたか(🎏)べにかけ(😀)て(🧗)あ(🌫)った便(bià(😏)n )所用(🧟)の雑巾を一(yī )枚とり、それをたたきの上のバケツの水(shuǐ )にひ(🚙)たして(🥔)、しぼ(🌥)ったあと、大河のはいってい(📧)るのとは反対のは(📓)じ(🗞)の大(dà )便所(suǒ )の戸をあけ、中に(🍩)はい(🍩)った。
(🚞)次郎(láng )は、先生(🔖)の言葉がます(😱)ま(🆘)す激(🔟)(jī )しくなっていくのに(🕟)おどろい(🤽)た。先(xiān )生は、(🥩)あるいは(🔪)、(📘)昨日(rì )の(✊)入塾式に(🈸)おける平(🚝)木中佐の影(🎢)響えい(🍊)きょ(🈸)う(🏵)から、できるだ(🦕)け早(zǎo )く塾(shú(🦇) )生たちを救(jiù )い出(🐵)そうとしていられるのか(👸)もしれない。しか(👕)し、(🎎)そ(🍣)れ(✔)にしても入(🙄)(rù )塾(shú )し(🐾)たばかり(💽)の青(qīng )年(nián )たちに話す(🔽)言(yán )葉(🈚)としては、あまりにも激(✴)しすぎ(🛡)る。こ(📱)れではかえって逆効果を生む(🎚)のではあ(🤽)るま(🏰)いか(🥉)。
と、先生は、かなり間をお(🧕)いて(🔗)から、つづけた。
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