フェラ 動画《女性 オナニー 効果》2行目ライン
女性 オナニー 効果あらすじ
「そう(🤔)か。じゃ(🌛)あ君(💴)は(🗯)きょうここに来(🚧)るんじゃなかったね。今度のこ(➡)とがすっかり片づくまでは、これ(👻)からも君(jun1 )は来ない方がいいよ。君ば(🤖)かり(⛵)じゃ(🤘)ない、(🏷)新賀や梅(méi )本(🌆)(běn )やそのほかの(💑)連中も同じだ。君(🚣)の(😝)お(➖)父さん(🤧)に(🌦)も、当分お出で下さらんように言っておいてくれ(🙎)たまえ。」
次(🚮)(cì(😴) )郎は、詰問き(💞)つもんするようにたずねた(🌜)。
次郎(🆚)は、まもな(🍿)く、せきたてら(🤥)れるよう(🏭)にして(😝)、(🎃)朝倉先(🎛)生(shēng )の門(🦖)を出た。門を出(chū )るとすぐ、彼はま(🏎)え(🙆)う(👝)し(🐹)ろを見まわ(🐎)した(➗)。そ(🐜)れから、曲(💝)(qǔ(👈) )り角のと(🔆)ころまで(🐋)来(lái )て左(🤠)右(yòu )を見、も(✊)う一度朝倉先生(👢)の門の方をふりかえ(🍊)ったが、来(🤫)し(♉)なに(🔝)自分(🧠)(fè(🚃)n )の顔をのぞい(🐲)た男は、もうどこにも見(🚧)え(🐶)なかった。
この採点表の(🔈)波紋は(👲)決して小さくなかった。押(🌧)し(🏧)よ(🐟)せた生徒(tú )た(🚣)ち(🍙)にまじって、あとでは先生た(🏜)ちまでが代る代るのぞきに来(🍺)た。生(🍕)徒たちは、採点表(🎎)にのって(🐶)いる(🗾)先生(⛷)が来(lái )ると、一々その点数を大声で叫(jiào )んだ。中に(💐)は、備考(kǎo )欄まで読み(🏞)あげる者もあった。先(xiān )生の中(zhōng )には、自分で自分(🌒)(fèn )の綽名を(🏌)よ(🔖)く知(💗)ってい(👲)る先(xiā(💈)n )生もあり、そうでない先生もあっ(🔷)たが、そ(🌭)んなことで、ど(🎐)の先(💂)(xiān )生(shēng )も(🎰)い(㊙)やでも自(🚳)(zì )分(fè(🧙)n )の綽(👹)名(⏳)を(🐊)はっきり知らされるという結果に(🤠)なった。もっ(🍢)とも(🐀)、中学の先生で、(🐷)自分にかぎって綽名はないな(👎)どと安心し(✍)ているほど(🐜)いい(😴)気(😆)な先生はな(🧓)いはずなのだから、(🔕)そ(🥘)れは大したことで(👄)は(🐥)なかった(🦖)かも知れない(❓)。しか(👖)し、(🎨)綽名と(🎈)いっしょ(🧝)に、(🍉)自分の点数ときびし(🛹)い評語とを知らなけれ(🧟)ばならなかったとい(💝)うことは、何と(🧠)いって(🎷)も最近の大きな試煉で(🤺)あったに(🛵)相違(🖐)ない。ある先生は(🌹)顔(😨)を(🗑)ひきつらせ(🛒)て(🍮)ガラ(💜)ス戸(📔)のまえに棒立(🐎)になり、ある先生は一たん顔(yá(🕒) )をまっかにしたあと、強(qiáng )いて(🚑)微(wēi )笑(xiào )をもらした。しかしどの(🌨)先生も最(🐴)後には、自(zì )分(fèn )には(🛤)まるで関(😋)係のな(👭)いこ(🎨)とだ、といったような顔(yá )をしてその場を立(lì )ち(💬)去った(🌍)。ただ「(🛌)あざらし」先生(shēng )だけは(🔘)、その綽名(♒)が(✏)自他共(gòng )にゆるす(🌺)ほど(🌋)有(yǒ(⌚)u )名にな(🔅)っていて、ごまかしがきかな(🐇)かった(🌭)ためか、(👨)そ(🍇)れ(〰)とも、(🏌)備考(📞)欄にあった通(tō(👽)ng )り、事(🥕)実粗野(yě )の稚気ある(🔣)性格(🦐)の(👓)持(🐏)主であった(🕳)ためか、(🥦)その大きな口を思いき(🐬)り(😢)横にひ(🌆)ろげて、よ(🛬)ごれた上歯(🍢)をむき出し、天(💡)(tiān )井を向(xià(🥏)ng )いた鼻の下に灰色のあらいひげを針の(🥤)よ(🔪)うに(🎨)立て、内を(✅)のぞ(♐)きながら、「わっ(🏓)はっは」と笑っ(🔦)た(🖥)。そし(🍣)て(📔)、「わしだけは合(🐨)格の見込があるちゅうの(🐶)か。ど(📺)う(👿)かよ(🐒)ろし(🧦)くたのむ(🈚)よ。」と言うと、(🌓)くるりとうしろを向(xià(🧛)ng )い(🈯)て、もう一度(⏩)「わ(🛰)っはっは」(😆)と笑い、(💚)歯を(🚠)むき出したまま、むら(🌛)がっ(♉)ている生徒たちを押しわけて帰って行(háng )った(🎶)。
道(🤦)江(jiāng )は(📪)ただしょげ(🍟)きった顔(🥤)をするだけだった(🐇)。次郎は舌打(🏤)ちしたくな(🎊)るのをこ(🙈)ら(😿)えながら、
道(dào )江も次郎も眼(🃏)を見(jiàn )張(⛴)(zhā(🎧)ng )った(❔)。
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